课题

综合：春游前的准备

设计者

王静

执教者

日 期

修改者

第 1 稿

日 期

设计

意图

教材分析：在主题《春天真美丽》中有三次春游，一次春游幼儿园，一次春游新荷花园，还有一次是春游新区公园。这三次春游中经验在逐渐建构，能力在逐渐提升。在第一次春游前我们需要让孩子们明白什么是春游，春游需要注意带什么东西，需要注意些什么，但是我个人认为安全教育适宜在出行先进行，所以本次活动结合数学领域就材料的准备进行了设计。

幼儿基础分析：前期，幼儿能按照5以内的数量取物，并能点数5以内的物体并说出总数，部分孩子能点数到6甚至更多。在前期的几次数学活动中个别幼儿之间的能力差异较大，教师在本次活动中需要关注到这样一部分弱势群体。

在春游的经验中，幼儿没有考虑过自己需要到什么物品，一般都是家长代为操办的，所以通过这样的活动也能让孩子们明确自己的任务，提高做事的计划性。

教学

目标

1.通过讨论、操作明确春游应该带的物品和数量，提高做事的计划性。

2.能根据物体的数量画点子，并讲述操作过程。

重点

难点

重点：明确春游前的准备

难点：根据物品的量画相同量的点子

活动

准备

1.操作卡片

2.课件

3.黑水笔

教 学 过 程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

3

说说什么是春游

直接提问

自由回答

提问：小朋友，你知道什么是春游吗？你春游过哪些地方？你和谁一起去的？怎样去的？带了哪些东西？

13

核心过程

说说春游需要的物品

根据幼儿的回答帮助幼儿提升相关的生活经验

过渡语：再过几天，我们就要去春游了，你们高兴吗？

师：那春游你最想带哪些东西？除了好吃的东西，还需要带什么呢？

小结：春游可以带得东西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真开心。

准备春游的物品

1、呈现卡片，介绍卡片的含义。卡片上画有两行五列。依次统计什么东西带几个。

2、请小朋友在相应的物品标记下画点子。

请幼儿介绍自己的操作单。

3,、请小朋友把单子带回家告诉爸爸妈妈春游前需要准备什么，并且和爸爸妈妈一起准备。

观察、回答。

记录

操作

过渡语：宝宝春游去，需要去买些东西，看看超市里准备了什么？（小书包1、纯净水1、水果2、餐巾纸2、饼干3）

延伸活动

一起去春游

汽车喇叭声：听，是什么声音呀，原来是小汽车来接我们去春游了，我们赶快背上买好东西的书包出发吧。

组织幼儿排队，两个两个拉手走一走。

活动反思

物品

数量

物品

数量