课题

大班科学

《秋天的农作物》

设计者

黄超

执教者

沈霞

日期

修改者

范小丽

第 2 稿

日期

教材分析

与

学情分析

教材分析：了解四季的季节特征是幼儿探索自然的表现之一，也是《纲要》中的发展要求。《指南》也提出认识事物的相关指标，如“通过观察、比较了解常见动植物的外形特征、习性与生存环境之间的关系。”秋天的农作物比较丰富，有水稻、玉米、马铃薯、红豆、绿豆等，这些自然资源都可以通过活动加以利用，丰富幼儿对大自然的了解，发展其观察事物的能力。

学情分析：幼儿的有：在于同伴讨论问题时，能说出自己的想法和理由；能用图画、标价等记录自己探究的过程或结果；对季节有了一定的认识，平时生活中接触过一些常见的农产品；对大自然有一定的探索欲望。幼儿的缺：绝大多数都居住于城镇，虽然接触过农作物的实物，也能叫出一些名称，如玉米、红薯等，但不知道是什么季节的作物，对水稻、高梁等的名称以及其在加工前的特征也并不了解。

提升点：在自主观察作物的活动中尝试用自己的方式记录农作物的特征并交流，能仔细观察，体验自主发现的快乐。

活动目标

1.知道水稻、豆类等作物的名称，在观察中发现并记录农作物的典型特征。

2.能仔细观察，乐意与同伴交流自己的发现。

重点

和

难点

重点：知道水稻、豆类等作物的名称和特征。

难点：仔细观察，记录。

活动准备

1.经验准备：了解一些农作物的名称。

2.实物准备：红薯、芋头、萝卜、花生、红豆、黄豆、菠菜、芹菜、水稻等秋天农作物若干。（数量保证人手一份，两个品种，最好是没加工的那种，这样幼儿可以尝试剥剥观察）

3.观察记录表人手一份。

4.农作物PPT。

活动过程

基本流程

说一说秋天的感受——观察、认识农作物——拓展延伸，结束活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、说说对秋天的感受

3’

1.话题导入

师：秋天是个什么样的季节？你能用一个词语来说一说吗？

（快速请5-6名幼儿表达）

预设：因为之前已经对秋天进行了感知，所以幼儿会说到“五彩缤纷、快乐、丰收”等。也会说到一些具体的事物，如水果成熟等。

根据已有经验回忆、表达。

二、认识、观察农作物

20’

1.猜谜，引入农作物

师：大家用了这么多词语来形容秋天，不仅这些，秋天的的农作物也都成熟了，都有哪些农作物呢？（引发幼儿思考的语气）

（1）出谜“红屋子、麻杖子，里面住着白胖子。”

师：是什么？你怎么知道的？

（表扬会听会想的品质）

（2）师：除了花生，秋天还有哪些农作物？

2.自主观察记录

（1）明确记录要求

师：每个桌子上都有一些农作物，选择一种或两种你感兴趣的农作物，仔细观察，并把你的发现记在桌子上的一张纸上。

（2）观察记录

师：（提示语）可以用手摸一摸或剥剥看，会有什么新的发现。

师：及时把你的发现记录下来，一会和大家分享。

3.自主交流观察记录的结果

过渡语：（教师倒计时10个数）时间到，请小朋友将农作物放回原处，带着自己的记录表回到座位上。

（请幼儿上前交流）

师：说说你观察的农作物是什么？你发现了什么？

(回应1：一名幼儿阐述后，教师询问还有哪些幼儿观察的也是同类作物，有什么不一样的发现。通过同伴之间的相互补充，加深对农作物的认识。）

（回应2：教师总结幼儿观察记录的角度，如形状、颜色等，对幼儿的发现给予肯定，如观察的真仔细。对于幼儿的发现可以与幼儿一起去验证。如剥开红豆绿豆等。）

（回应3：对于叫不出的作物名称，可询问其他幼儿，都不知道的情况下，教师可直接告诉。）

预设：幼儿之前接触过此谜语，所以知道是花生。

预设：听出来的或能说出听到的内容进行分析

预设：因为和家长一起准备材料，所以能说出一些作物的名称，如红豆，绿豆等。

预设1：仔细倾听要求，选择农作物，观察并记录。

预设2：走到农作物前摆摆看看，没有其他行动。

预设：幼儿说出观察记录农作物的名称。大多数叫得出，有些叫不出来的同伴相互提醒、补充。

预设：能描述出农作物的特征，大多数是从形状上来说，一些是从颜色或自己的发现上来说。

通过多种方式、多种感官和途径感知农作物以及特征，给幼儿探索的机会，体验自主发现的快乐。

三、拓展延伸，自然结束活动。

5’

1.观看PPT，了解更多的农作物

师：今天我们认识的农作物分别是什么？还有哪些农作物呢？我们一起来看一下。

2.了解作物的营养价值

师：每一种农作物对我们身体的作用都不同，那这些农作物的作用分别是什么呢？请小朋友选择一种农作物回家与爸爸妈妈一起调查一下。

预设：一起说出今天观察到的，听到的农作物名称。

预设1：期待老师的进一步解说。

预设2：部分幼儿还能说出一些秋季的农作物。

预设：乐意带着问题继续思考。

对今天的话题进行小结梳理，对经验进一步进行拓展。

活动反思：