课题

大班科学

《动物怎样过冬》

设计者

执教者

吴亚英

日期

修改者

第 3稿

日期

教材分析

与

学情分析

教材分析：动物是孩子们乐于观察的对象，大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，有关动物的许多话题都能引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？冬季对于动物来说是一个危险的季节，如何度过寒冷的冬季，是动物们必须要解决的问题。那么，动物有哪些过冬的方式呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》的过程中，幼儿对此表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入点，选择几种幼儿较为熟悉的，又能够反映典型的过冬方式的动物，如南飞的大雁与燕子，换毛的兔子和小鹿，储存粮食的蚂蚁和松鼠，冬眠的青蛙和蛇，同时，还加入拓展原有经验的蝗虫，激发幼儿对动物的探究欲望，梳理原经验，并初步了解动物习性与季节的关系。

学情分析：根据《纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官，动手动脑，探究问题。通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力、学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。根据幼儿以形象思维为主的认知特点，运用多媒体、图片、语言描述、形体体验等多种方法努力创设情境，经启发性的提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，让幼儿在自行探索中主动构建经验。

活动目标

1、对探究动物过冬的方式感兴趣，体验互学、共学的快乐。

2、能有意识地倾听同伴的交流，获取动物过冬等相关信息。

3、初步了解常见动物的过冬方式，获取有关不同动物有不同过冬方式的具体经验。

重点

和难点

重点：了解几种常见动物的过冬方式

难点：有意识的倾听，获取信息

活动准备

1.动物过冬的视频

2.集体记录纸一张；空白幼儿记录纸人手一张

3.小动物图片若干

活动过程

基本流程

创设问题情境，激发兴趣——互动游戏，调动已有知识经验——观看录像，梳理提升经验

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、引起兴趣，呈现已知（出示动物图片）

师：你们认识这些动物吗？

师：冬天这么冷，你知道动物朋友是如何度过寒冷的冬天吗？

预设一：所有动物都认识。

预设二：有的孩子知道有的动物会冬眠，大雁往南飞，这都是她们已有的生活经验。

通过图片让幼儿对今天的学习对象感兴趣，呈现原有的经验。

二、获取信息，建构新知。

师：想知道这些动物是怎样过冬的吗？听好要求：答案就在这个视频里面，如果你有需要，可以记录下来，视频结束后请将材料归位。

（打开视频）关注幼儿的倾听和记录情况。

师：你发现了什么？

回应1：他刚刚说了什么？

回应2：你认为他说的对吗？为什么？你发现了什么？

回应3：还有不同的发现吗？

回应4：你的发现和他们不一样，我想你一定听的特别认真。

（邀请记录方式特别好的小朋友）回应5：他是怎样记录的？用这样的方式记录，一看就明白了。

回应6：认真的听才能有发现，别人在说的时候也是一样哦！

教师记录幼儿的发现，根据记录初步总结出不同的过冬方式（四种，在记录纸上分成四块记录）。

师：哪些动物的过冬方式是一样的呢？我们再仔细看看，你能有什么新发现？

播放视频

关注幼儿的倾听、记录情况，特别有意识的关注在前一个环节中有意倾听和记录有问题的孩子。

根据幼儿的回答，将动物图片张贴在记录纸上。

小结：原来不同的动物有不同的过冬方式，有些动物的过冬方式又很像。比如……（请幼儿看着记录纸讲述）

预设一：不记录或不会记录的占大多数，但认真的倾听和观看

预设一：最后一个动物和第一个动物过冬的方式会有不少小朋友说出来。

预设二：过冬方式和动物不对应

预设三：四种方式没说全

预设四：说出具体的过冬办法，非总结性的

预设五：一边交流一边有小朋友记录记录或相互交流。

预设一：有的幼儿能够很快的找到相同过冬方式的动物

预设二：有的孩子会找错或找漏。

观看视频，了解不同种类动物的不同过冬方式；关注幼儿科学品质的培养

四、活动延伸

出示蝙蝠、螳螂、苍蝇的照片

师：你们知道这些动物是怎样过冬的吗？

预设一：有的孩子说苍蝇、螳螂到冬天会死掉；蝙蝠躲起来

保持幼儿对自然界的探究兴趣。

相关知识链接：

人们研究动物冬眠，主要是针对热血动物。因为它们能精确地和有目的地控制自己的体温。动物冬眠只是动物休眠的一种形式，此外还有夏眠、日眠和夜眠等。动物冬眠一般从当年10月或11月开始，直到次年3、4月份，其间每3天或3星期中断一次，以便能进食，排泄大小便，这叫休眠周期。

冬眠时，动物体内会发生一系列生理变化。心脏：跳动缓慢，心脏的功能大大降低。这样就有效地防止了血液循环紊乱；肺：呼吸减慢，一次呼吸最长达10分钟；肾：产生的尿量很少；性生活：在冬眠前就完全停止，在冬眠沉睡时期又慢慢恢复。只有蝙蝠例外；脑：冬眠中骨髓仍在工作着，中脑代替间脑成为热调节器的变化中心。

动物的冬眠受自然条件影响最大。外界刺激越多，内部本能的适应能力越强。首先，外界温度对动物冬眠有重要影响。当周围环境温度在5℃一10℃时，最宜引起冬眠。其次，食物的缺乏是促成冬眠的因素。对于鸟类，一般只要限制食物或者是让它饥饿，它就会立即进入昏睡状态。再次，光也是引起冬眠的重要外界条件。如果光线时间减少或昏暗时，动物便很快开始冬眠。

从根本上说，动物要度过冬眠，取决其两种适应的能力。其一是适应物质变化的全部过程，能在温度极低下度过来，并能迅速地复苏。其二是必须有很高的制造热量能力。一种是抖动肌肉生热；另一种是通过化学热调节器发挥作用。

冬眠动物有一种特有的组织-褐色脂肪组织。它从颈部延至脊髓，具有产生热量、保护动物安全过冬的能力。这一组织在冬天会慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天时又重新制造出来。

动物的几种过冬方法

（1） 冬眠。如：蛇、青蛙、乌龟等。

（2） 迁移住的地方。如：大雁、燕子等。

（3） 加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

（4） 贮存食物。如：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

（5） 产卵过冬。如：螳螂、蝗虫等。

（6） 躲在安全的地方过冬。如：苍蝇和蚊子。 1．松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

2。蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

3．熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

5．一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。

6．蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。

7．刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。

8．有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。如天鹅，平时聚居在北方，秋天便携老带幼，到长江中下游一带过冬，来年春天再返回繁殖地生儿育女。

9．丹顶鹤，本来生活在北方，也都是定期飞到南方过冬，春天再北返。