大三班自然角创设方案

一、活动目标

自然角是幼儿园科学环境创设的一部分，是科学教育的重要资源，有助于幼儿感知周围事物的变化，使他们更好地探究大自然。在对自然角合理创设的基础上，要注重实效性，还应积极发挥幼儿的主体作用，提高幼儿参与的主动性和积极性，激发、维持和促进幼儿的探究活动,丰富幼儿的感性经验和体验，促进幼儿的发展。

二、活动对象

大三班全体师生

三、活动准备

1.自然角的创设和丰富离不开家长的支持和配合，根据幼儿的需要，有效利用QQ这一网络平台，发通知给家长准备一些植物或种子。

四、活动要求

1.充分发挥幼儿的主体作用，利用谈话的形式，组织幼儿进行讨论，提前规划好班级的自然角，种植哪些？饲养哪些？让幼儿成为自然角的主人，更好的激发幼儿参与活动的兴趣。

2.结合季节特征，与主题活动相结合，做好材料与内容的选择。

3.合理规划自然角区域，分成土培区、水培区、养殖区三大类，并做好标记。

4.班级幼儿以值日生的形式，轮流照顾、饲养自然角中的生物，并做好自然角动植物的观察记录。

五、区域划分

1.土培区

首先利用家长资源，带来各种各样的植物，如：水仙、风信子等，给每个幼儿带来的小盆景上贴上标签说明名称，还要编上主人的姓名，这样方便孩子观察和照料。其次动员幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等，根据季节，种植青菜、花生等农作物，培养幼儿自己动手劳作的能力。种子的发芽、生长、变化过程是一个持续的、变化的，这样利于幼儿对其进行细致、持久的观察和记录，并从中学习对比观察、测量、统计等科学学习方法，从而培养幼儿的耐心、持久、求实的科学探究品质。

2.水培区

利用幼儿收集的废旧材料，引导幼儿进行水培植物，如吊兰、绿萝、洋葱等。

3.养殖区

幼儿饲养相同的动物——蝌蚪。每天孩子们都去喂养它们，还通过观察去了解它们，鼓励幼儿提出疑问，并围绕这几种动物展开讨论，记录动物的生长习性。