背景

《有用的植物》主题开始了！孩子们对各种植物的种子产生了浓厚的兴趣，随即萌发了自己收集种子自己来种植，共同布置教室植物角的愿望。于是，他们收集了各种植物的种子，按照自己的经验进行了种植，并进行观察、比较、记录。

活动一

种子连连看

幼儿用连接物把果实的图片和种子进行配对。

活动一

收集种子

孩子们收集了各种种子，并兴致勃勃地讨论起来。幼儿介绍自己收集的种子和种植方法；

教师引导幼儿介绍自己收集的种子和种植方法；有些种子是孩子收集到的现成的种子；有些是需要通过动手剥才能发现的种子。

在引导孩子收集种子时，教师可以同时寻求家长的配合，和孩子共同收集各种各样的种子，尤其是那些需要剥开才能发现的种子，这样，能进一步让孩子们感受到植物生命的丰富性。

活动三

种植种子

孩子们介绍自己想要种植的种子，并提出自己的种植方法。

于是，有的来到幼儿园的后花园，为自己的种子寻找泥土，有的则在花盆里洒上水，将种子种在水里。然后，为自己的植物做好记录本，将一盆盆心爱的植物放在教室的自然角里。

活动四

猜一猜，画一画

幼儿猜猜画画种子发芽后的变化，讨论如何让种子发芽。

活动五

收集种植方法

几天以来，幼儿每天都在种植角观察。种子却没有发芽，于是幼儿想通过查阅图书、采访家长、采访老师得知一些植物的照顾方法，于是，有的幼儿为自己的植物做了小贴士，有的幼儿将植物搬至阳光下。

当幼儿在区域活动中遇到问题时，教师不要轻易告知答案，可以引导自己去寻找答案。

活动六

观察并记录种子发芽的情况

又过了几天，种子发芽了，每天都在变化着，孩子们也把这些细小的变化及时记录下来。

活动七

种子画

种子除了能种出植物来，种子还有什么作用呢？教师在教室中投放了向日葵、油菜花、种子画的作品，一段时间后，孩子提出要自己来画种子画。