时间

2016年5月23日—— 5月27日

教 师

王静 孙洁 刘锐

主题名称

《热闹的夏天》

活动总目标：

1、感知夏天的炎热及周围环境的变化，产生探索夏天大自然奥秘的欲望。

2、能积极参加讨论活动，喜欢与同伴交流、分享自己的发现。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

指导要点：

1、活动前能主动地帮助老师搭建器械组合，活动后能主动的收拾器材；

2、活动的过程中出汗了会主动地休息，主动地饮水，擦汗、脱衣服。

活动二

语言

《夏天到了》

语言

《夏天像个绿娃娃》

打击乐

《大雨和小雨》

数学

《设计围墙》

健康

《安全过夏天》

活动三

区角游戏：

美工区：

材料：木棒、彩色纸、胶棒、纽扣等等材料

提示：运用各种材料把自己眼中的夏天用自己的方式记录下来。

手工——剪纸

材料：剪纸示意图（打印并塑封好）

提示：1.关注幼儿是否能够先将纸对这后再画图、然后再剪纸。

2.关注幼儿剪纸后是否能够进行添画，并用于游戏。

益智区：

材料：亿童材料，各种工具的图片。

提示：幼儿自主把图片剪开并拼图。引导幼儿对于拼图游戏后的整理。

材料：亿童材料、工具箱

提示：继续延续上一个主题把从家里带一部分坏了的家电或玩具，让幼儿尝试拆一拆，装一装！

建构区：

材料：网上积木搜索打印积木工具搭建的图片

提示：引导幼儿通过图片示范来尝试积木工具的搭建

角色区：肯德基店、医院、娃娃家、舞台等。

提示：关注幼儿游戏的状态

阅读区：

材料：1、纸、笔、有关夏天的书籍

提示：关注幼儿将自己的故事画下来。

观察与指导要点：

在区域中，幼儿玩区域的时间和频率，对哪些区域最感兴趣；

活动四

体验

《幼儿园里的夏天》

音乐

《大雨和小雨》

体育

《我和皮球做游戏》

音乐

《夏天》

区域

活动五

表征

我找到的夏天

分享

我的一天（日记）

分享

这周我玩过的区域（均衡游戏区域）

分享

有趣的事情（日记）

手工

鞋子大变身

自我服务

与

自主管理

关注点：是否主动多喝水并做到有序排队。

措施：1.分批入盥洗室，并且关注幼儿的喝水量，及时提醒。

2.同伴监督，及时表扬和奖励。

关注点：是否在进餐时做到四净

措施：1.介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。

2.提醒幼儿盛饭时根据各自的食量盛饭，不浪费。

环境创设

1.将幼儿区域游戏时间做的手工作品或者绘画作品放置在走廊或者活动室，创造热闹夏天的环境氛围。

2.将幼儿的活动的主题过程性资料张贴在主题墙上。

家园联系

1、家长引导幼儿随机观察周围环境，体验生活。多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

2、请家长利用周末带幼儿观察夏天的植物，引导幼儿了解夏季植物的结构和特点。