时间

2016年4月18日—— 4月22日

教 师

王静 孙洁 刘锐

主题名称

《我的绘本剧》

本周关注要点（发展目标）：

1.在练习绘本剧的过程中积极表现自己，愿意与同伴一起参与到自己的绘本剧准备过程中去。

2.能以积极向上的心态投入到本届阅读月的各项活动中，成为阅读的主人。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

区角游戏：

美工区：以多种形式表现喜欢的绘本、绘本剧中的角色、场景为主要内容。

绘画：用不同绘画材料表现喜欢的绘本、绘本剧中的角色、场景，并能根据自己经验添画人物

益智区：选择班级图书区，幼儿常阅读的绘本封面，进行打印、塑封，并根据幼儿的现有水平对拼图进行分割；

材料：一整套亿童材料，几何拼图操作卡20张，拼图块157块。

建构区：建构模型之间的空间组合的理解和构成

材料：积木、辅助的情境材料提供（树、红绿灯、路标等等）

科学区：喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题

能用图画或其他符号进行记录，能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果

材料：亿童材料 蚕的一生

阅读区：对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们一定的意义，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法

材料：安全标志图片，笔、纸塑封好的图片

雪花片区：感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。能通过数数比较两组物体的多少。

材料：各种颜色的雪花片、雪花片作品（成品）、已经拼好的房子的成品。

表演区：创造性地表现绘本内容，充分体会作品中角色的情感并大胆表现出来，能够初步自己或同伴商量创编故事并表演

材料：知识准备：已熟悉故事《小黑鱼》 物质准备：布置场景，海底世界。相关头饰：小红鱼、金枪鱼、水母、鲨鱼、龙虾等

观察与指导要点：

1.在区域中，幼儿玩区域的时间和频率，对哪些区域最感兴趣；

2.观察科学区，幼儿的探索的兴趣和能力；

活动二

谈话

《我们的阅读月》

数学

《让谁先吃好呢》

美术《我最喜欢的**（蔬菜或水果）》物体画

社会

《我们如何来看书》

阅读月体验活动

活动三

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

观察与指导要点：

1.能根据自身冷热及时饮水及时增减衣物。

2.活动结束时能主动收拾器材。

活动四

中班语言

《捉迷藏》

综合

植物角的变化

排练

区域游戏

活动五

分享

“小蜜蜂”值日生

分享

我的日记本

阅读月准备

语言

垃圾的悄悄话

自我服务

与

自主管理

关注点：是否主动多喝水并做到有序排队。

措施：1.分批入盥洗室，并且关注幼儿的喝水量，及时提醒。

2.同伴监督，及时表扬和奖励。

关注点：是否在进餐时做到四净

措施：1.介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。

2.提醒幼儿盛饭时根据各自的食量盛饭，不浪费。

环境创设

1.把幼儿的作品布置在主题墙上。

2.创设相应的区域环境、投放主题中的材料

家园联系

1.开设周三绘本分享日，请幼儿将家中的绘本带来班级与同伴一起分享。

2.指导家长在家中针对孩子们选择的角色以及表演内容进行排练及互动。

3.继续坚持每晚与孩子的亲子阅读时间。