时间

2017年1月3日——1月6日

教 师

张学春 芦莺 张春玲

主题名称

冬爷爷的礼物

本周关注要点（发展目标）：

1.感知、发现冬季中冰、雪的明显特征。

2.学习用观察、记录、操作、绘画等多种手段表现自己对冰、雪的认识。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

区角游戏：

美工区

材料：超轻粘土、各类纸张等手工、绘画材料、树叶等。

提示：尝试借助自己的直接体验，材料的互动，进行大胆创作，积累经验。

益智区

材料：亿童材料自选

提示：选择探索类的游戏活动，能够坚持探索同一种材料的不同玩法。

建构区

材料：大型积木、雪花片、辅助材料。

提示：围绕共同喜好的兴趣主题，能与同伴共同游戏，尝试联合游戏，并有整理习惯、方法。

阅读区

材料：绘本图书，动物玩偶、抱枕、坐垫、沙发扥、有声读物、记录纸。

提示：对感兴趣的画面交流，爱护图书，喜欢阅读，有意识的记录。

角色区

材料：材料集中式摆放，尝试自主设计主题，友好相处。

提示：自主创设游戏情节，游戏结束时及时地将玩具收到指定位置。

科探区

材料：亿童材料。

提示：对新的游戏材料有探究兴趣和欲望，愿意积极分享自己的发现。

观察与指导要点：

1.定点陪伴，关注幼儿的兴趣需要与发展点，借助分享交流活动推进幼儿经验建构与再优化。

2.重点关注积木区幼儿的游戏计划，以及阅读区幼儿的阅读习惯。

活动二

元旦休息

语言（散文诗）

小雪花

科学

好玩的冰

语言

艾玛打雪仗

阅读

换一换

活动三

混龄运动内容：

东场地——攀爬墙、竞技区、沙池、拳击区、滑索区、角色表演区、绳索探索区；南场地——种植区、民间游戏、涂鸦区、滑板区、美工区；西场地——平衡区、

玩水管、钻爬区、攀爬区、建构区、自由探索区；北场地：——种植区。

雨天室内混班体育活动

——班本化协调提供垫子、沙包、球、软棍、滑板、积木玩具等各类器材室内游戏，深入进行混班运动的尝试。

观察与指导要点：

1.有活动计划，能尽量按照计划执行户外活动。

2.能和伙伴一起选择更多的户外区域游戏。

活动四

美术

我眼中的冬天

音乐

咚咚锵

体育

冻冰人

体验

挖山芋

活动五

分享

冰从哪里来

分享

冬天的活动

分享

冬天的自护

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1．愿意参加早操，在做操时不缩手缩脚，能正确、有力做操。

2．在不生病的情况下，天冷能够坚持上幼儿园，并尽量做到不迟到。

指导措施:

1．正确示范，并鼓励幼儿做操有力。

2．鼓励孩子每天早睡早起，不迟到。

环境创设

师幼共同布置墙饰“冬爷爷的礼物”， 冬天的树景、幼儿玩冰实验的照片，张贴幼儿在冬天里的活动照片，进一步加深幼儿对冬季的认识。

家园联系

1.鼓励并支持孩子制作“冰”，共同发现、感知冰的特征。

2．《冻冰实验》延伸环节需要家长和幼儿共同完成，并将过程与结果进行交流反馈。

3.如果下雪，带着孩子一起玩雪。