时 间

2015年11月28日—— 12月2日

教 师

张学春 芦莺 张春铃

主题名称

我是礼仪好娃娃

活动总目标：

1.积极的态度参与各项活动，对自己及身边的文明礼仪行为有所关注。

2.感受轻声给我们日常活动带来的益处。

3.尝试用正确的方式表达自己的情绪，有初步控制自己情绪的意识。

4.能有意识的主动与他人打招呼

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

观察与指导要点：

1.户外积极参与运动、自主进行饮水休息的常规导入。

2.愿意自主整理收拾玩具，并尝试按照标识归类摆放。

活动二

美工区

材料：超轻粘土、各类纸张等手工、绘画材料。

提示：尝试借助自己的直接体检，进行主题绘画，积累自主记录的经验。

益智区

材料：亿童材料自选

提示：选择探索类的游戏活动，能够坚持探索同一种材料的不同玩法。

建构区

材料：大型积木、雪花片、辅助材料。

提示：围绕共同喜好的兴趣主题，能与同伴共同游戏，尝试联合游戏，并有整理习惯、方法。

阅读区

材料：绘本图书，动物玩偶、抱枕、坐垫、沙发扥。

提示：对感兴趣的画面交流，爱护图书，喜欢阅读。

角色区

材料：材料集中式摆放，尝试自主设计主题，友好相处。

提示：自主创设游戏情节，游戏结束时及时地将玩具收到指定位置。

科探区

材料：亿童材料、动植物。

提示：对新的游戏材料有探究兴趣和欲望，愿意积极分享自己的发现。

观察与指导要点：

1.定点陪伴，关注幼儿的兴趣需要与发展点，借助分享交流活动推进幼儿经验建构与再优化。

2.幼儿区域材料的创新玩法以及在区域游戏中计划的设计与坚持。

活动三

礼仪

轻声

综合

我身边的礼仪

科学

有趣的光

社会

评选礼仪之星

数学

娃娃有几个2

活动四

数学

娃娃有几个1

阅读

苏菲生气了

体育

猴玩纸棒

社会

我不想生气

社会

参观水果店

活动五

分享：

我的周记

分享：

轻声我做到

分享：

今天你打招呼了吗？

分享：

礼仪之星有话说

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1.幼儿自主穿脱衣物，脱下的衣服可以自主叠好

2.盥洗后主动或在老师的提醒下塞衣服，能够前后都塞好。

3.整理自己的柜子，垫背巾、物品等摆放整齐有序。

指导措施:

1.收集幼儿行为表现信息，借助家园以及个别指导跟进幼儿自主能力的提升。

2.借助一日活动分享交流提醒、表扬、讨论、交流，促动集体自主性的提升

环境创设

1.班级公约的制定与张贴，便于幼儿想起并有意识的遵守班级公约。

2.“班级公约我做到”成长墙，及时表扬能够做到班级公约的幼儿

家园联系

1． 与家长沟通班级公约的内容，在家中有意识的引导幼儿听口令行动，做到能够听懂口令；

2． 家长做好孩子的榜样，主动与他人打招呼