时间

2016年11月14日—11月18日

教 师

张学春 芦莺 张春玲

主题名称

我们去

“秋游”

本周关注要点（发展目标）：

1.能运用多种感官和途径，寻找并感知秋天多样变化和大自然的美景

2.在秋游的准备和体验过程中，加深对秋天的感知

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

观察要点：能根据冷热及时增减衣服

指导要点：观察并提醒出汗的小朋友减去衣服，进班前提醒拿好衣服，进班后穿好衣服。

活动二

区角游戏：

美工区——各种形状的落叶，包衣，水粉颜料，棉签

指导要点：指导幼儿进行树叶拓印画的方法，树叶拓印后，幼儿按需求进行添画。

益智区——1.旅游地点的场景图片2.旅行相关准备的物品图片

指导要点：引导幼儿根据秋游经验，尝试根据旅游的情境将准备的物品进行归类（吃的、用的）、粘贴

阅读区——与秋天有关的书籍：《风中的树叶》、《小精灵的秋天》、《落叶跳舞》、《一粒种子的旅行》

指导要点：观察幼儿的阅读习惯，引导幼儿通过多方面，更好的感知秋天

表演区——绘本故事《风中的树叶》，提供动物、人物头饰，

指导要点：在理解绘本故事前提下，指导其根据绘本故事表演，尝试扮演绘本故事中出现的各种角色。

角色区—— 投放秋天的蔬菜水果材料，蔬果超市和饭店开张。

指导要点：让幼儿在角色扮演中加深对秋季饮食的认识

建构区——提供雪花片和积木等材料，进行秋天的树建构

指导要点：学习观看图片或实物，根据示意图及实物尝试拼搭，并能够插牢。

观察要点：幼儿对秋天事物特征性的了解程度

指导要点：幼儿想在秋天做什么？

活动三

美术

水果娃娃

音乐

摘果子

语言

水果编谜会

种子贴画

美术

多彩的秋天

活动四

室内

阅读：风中的树叶

户外

树叶风筝

室内

表演：风中的树叶

室内

雪花片：秋天的花园

活动五

交流

我的区域计划

分享

今天我玩了什么

分享

我的谜语多

交流

种子哪里来的

美术

玉米丰收啦

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1.幼儿自主穿脱衣物，脱下的衣服可以自主叠好

2.自主盛餐时能有序排队，进餐中有保持安静的意识。

指导措施:

1.提醒，明确要求 2.及时表扬和鼓励

3.环境中贴相关的提示 4.晨间、区域前谈话活动

环境创设

1.在恐龙园的基础上，增添秋天的元素

2.大环境中加入幼儿作品的展示

家园联系

1． 和幼儿一起商量“去哪里秋游”“做哪些准备”

2.针对本主题“秋游”活动，有资源（摘果子、挖红薯之类的体验性场所）的家长可以跟班级老师联系，包括地点、容纳人数、来回交通方式等。

3.和幼儿一起制作秋天的成果展示品