时间

2016年10月10日——10月14日

教 师

张学春 芦莺 张春玲

主题名称

常州我的家

本周关注要点（发展目标）：

1.对建造恐龙园和了解恐龙充满兴趣，愿意主动探究恐龙的秘密，尝试动手制作恐龙。

2.积极参与到班级环境的布置当中，主动建构关于恐龙的知识经验。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

观察与指导要点：

1.户外积极参与运动、自主进行饮水休息的常规导入。

2.愿意自主整理收拾玩具，并尝试按照标识归类摆放。

活动二

美工区

材料：彩色超轻粘土、彩色纸、马蒂斯剪纸作品、纸杯、纸盘等。

提示：使用搓、揉、卷、剪、画的方法，制作长大的自己。

益智区

材料：亿童材料自选

提示：选择探索类的游戏活动，能够坚持玩，长时间探究。

建构区

材料：大型积木、雪花片、辅助材料。

提示：尝试与同伴共同游戏，有及时按照标识整理好积木的习惯。

阅读区

材料：绘本图书，动物图片、抱枕、坐垫等。

提示：对感兴趣的画面交流，爱护图书，喜欢阅读。

角色区

材料：材料集中式摆放，尝试自主设计主题，友好相处。

提示：自主创设游戏情节，游戏结束时及时地将玩具收到指定位置。

科探区

材料：亿童材料。

提示：对新的游戏材料有探究兴趣和欲望，愿意积极分享自己的发现。

观察与指导要点：

1.定点陪伴，关注幼儿的兴趣需要与发展点，借助分享交流活动推进幼儿经验建构与再优化。

2.幼儿区域材料的创新玩法以及在区域游戏中计划的设计与坚持。

活动三

晨间来源做什么

综合

恐龙乐园建造计划

综合

我们的恐龙乐园开工啦！

阅读

《宫西达也恐龙系列丛书》

数学

《让我数一数》

活动四

一起种土豆

户外

寻找恐龙（户外寻宝）

户外

小恐龙练本领（体育）

分享

看看我们的恐龙乐园

体验

捡落叶

活动五

分享

我的种植园

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今天我的收获

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我做的作品

分享

恐龙探索区（图书区）

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1、户外活动时能否主动的去相应的地方喝水。

2、户外运动累了能否主动的休息。

指导措施:

1. 通过谈话的方式引导幼儿喝水的重要性。

2. 正向表扬鼓励孩子喝水的行为。

环境创设

1.布置《常州我的家》恐龙主题外环境。

2.收集各类盒子以及纸箱，圆纸筒，投放在美工区。

家园联系

1． 继续关注孩子们用筷子的方法，并加以鼓励引导。

2． 鼓励家长和孩子进行亲子制作与恐龙相关的手工作品。

3． 将家长和孩子的亲子时光以照片的形式呈现，分享家长的故事。