时 间

2016年9月18日—— 9月23日

教 师

张学春 芦莺 张春玲

主题名称

我喜欢的玩具

1. 在游戏地多样化体验与分享交流中，进一步激发游戏计划、坚持游戏与按类整理玩具材料的习惯。

2．知道材料、玩具的多样性，有自主探索不同游戏玩法的经验，并尝试与同伴分享，联合游戏。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

观察与指导要点：

1.户外积极参与运动、自主进行饮水休息的常规导入。

2.愿意自主整理收拾玩具，并尝试按照标识归类摆放。

活动二

美工区

材料：超轻粘土、各类纸张等手工、绘画材料。

提示：尝试借助自己的直接体检，进行主题绘画，积累自主记录的经验。

益智区

材料：亿童材料自选

提示：选择探索类的游戏活动，能够坚持探索同一种材料的不同玩法。

建构区

材料：大型积木、雪花片、辅助材料。

提示：围绕共同喜好的兴趣主题，能与同伴共同游戏，尝试联合游戏，并有整理习惯、方法。

阅读区

材料：绘本图书，动物玩偶、坐垫扥。

提示：对感兴趣的画面交流，爱护图书，喜欢阅读。

角色区

材料：材料集中式摆放，尝试自主设计主题，友好相处。

提示：自主创设游戏情节，游戏结束时及时地将玩具收到指定位置。

科探区

材料：亿童材料。

提示：对新的游戏材料有探究兴趣和欲望，愿意积极分享自己的发现。

观察与指导要点：

1.定点陪伴，关注幼儿的兴趣需要与发展点，借助分享交流活动推进幼儿经验建构与再优化。

2.幼儿区域材料的创新玩法以及在区域游戏中计划的设计与坚持。

活动三

美术（二）

制作小汽车

社会

玩具清洁小分队

体验

布置车展

社会

玩具大家玩

音乐

玩具兵进行曲

活动四

户外

带着汽车去兜风

户外

参观停车场（小车区、教师车棚）

制作

我的汽车名牌

户外

骑小车

体育

纸板乐

活动五

谈话

汽车怎么玩

谈话

车展前准备

分发邀请函

绘画

我最喜欢的汽车

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1.按时来园，来园五件事、离园五件事的行为表现。

2.午餐自主盛餐、使用筷子的水平差异。

3.睡觉的时候的入睡以及生活自理。

指导措施:

1.收集幼儿行为表现信息，借助家园以及个别指导跟进幼儿自主能力的提升。

2.借助一日活动分享交流提醒、表扬、讨论、交流，促动集体自主性的提升

环境创设

1.布置《玩具总动员》主题外环境，将主题计划引入课程实施的过程，鼓励幼儿参与环境创设。

2.收集各类盒子及瓶盖，投放在美工、益智与科探区，引导幼儿主题的坚持与持续性。

3.展示幼儿“我的小汽车”的各类作品，形成学习故事分享。

家园联系

1． 继续关注孩子们用筷子的方法，并加以鼓励引导。

2． 建议孩子独立入园，并对此行为进行肯定鼓励。

3． 晨检来园提醒并帮助孩子垫好汗巾、戴好胸牌与水杯，并知道自主取放。