时 间

2016年9月5日—— 9月9日

教 师

张学春 芦莺 张春玲

主题名称

我上中班啦！

本周关注要点（发展目标）：

1.在愿意为自己服务的基础上，愿意为集体服务，感受升入中班的自豪。

2.借助自主体验、分享交流、自主设计以及后续持续的跟进优化，积极参与班级环境创设与管理。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

晴天：

操场—棒球、平衡、钻爬、民间游戏；鱼池边——探索区；幼儿园门口——玩球区、表演区；大型器械——沙池、滑滑梯；凉亭——秋千区、角色区；停车库——音乐区、绘画区、小车区

雨天：

一楼：功能运动区、室内探索区
二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区
三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区

观察与指导要点：

1.户外积极参与运动、自主进行饮水休息的常规导入。

2.户外活动结束后否到制定地点集合。

活动二

综合

我们的小组

综合

班级公约

——户外

综合

班级公约

——生活

综合

今天我值日

语言

《别说我小》

活动三

美工区

材料：彩色超轻粘土、彩色纸、马蒂斯剪纸作品、纸杯、纸盘等。

提示：使用搓、揉、卷、剪、画的方法，制作长大的自己。

益智区

材料：亿童材料自选

提示：选择探索类的游戏活动，能够坚持玩，长时间探究。

建构区

材料：大型积木、雪花片、辅助材料。

提示：尝试与同伴共同游戏，有及时按照标识整理好积木的习惯。

阅读区

材料：绘本图书，动物图片、抱枕、坐垫等。

提示：对感兴趣的画面交流，爱护图书，喜欢阅读。

角色区

材料：材料集中式摆放，尝试自主设计主题，友好相处。

提示：自主创设游戏情节，游戏结束时及时地将玩具收到指定位置。

科探区

材料：亿童材料。

提示：对新的游戏材料有探究兴趣和欲望，愿意积极分享自己的发现。

观察与指导要点：

1.关注幼儿区域游戏中的学习与发展，尝试行为反应性应答互动。

2.幼儿区域材料的玩法与坚持性，跟进后续公约、规则的自主设计。

活动四

美术

这就是我

综合

班级公约

——游戏

谈话分享

班级公约知道

艺术

《我的暑假生活》

科学

各种各样的布

活动五

谈话

什么是班级公约

分享

值日生工作内容

谈话

《开学第一天》

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1.按时来园，来园五件事的行为表现。

2.午餐自主盛餐、使用筷子的水平差异。

3.睡觉的时候会自己穿、脱衣服。

指导措施:

1.收集幼儿行为表现信息，跟进幼儿自主发现、为规则建立提供经验。

2.借助一日活动分享交流提醒、表扬、讨论、交流

环境创设

1.布置“新朋友”“新老师”、“假期趣闻”等班本化的专栏，突出幼儿的故事。

2.跟进幼儿在开学第一周的需要继续完善班级学习环境、生活提示等细节。

3.用幼儿自主设计的班级公约内容，完善生活提示、区域规则等内容。

家园联系

1.请家长协同关注幼儿开学初生活、学习等方面的适应，关注个体情绪需要。

2.跟进开学初的成长交流，鼓励幼儿成长的幸福感，推动升入中班的愉悦、自信等品质。