时 间

2016年1月11日—— 1月15日

教师

姜蕴蓉、李婷、张建、朱亚芬

主题名称

盼新年

活动总目标：

1.在剪纸的活动中，多元的表达对新年民俗文化的认知和感受。

2.在各种活动中，体验节日带来的乐趣。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

区角游戏内容：

我说你猜

材料：运动类器材图片、生活用品类、动物类、植物类图片
提示：幼儿四人进行你说我猜游戏。

关注点：轮流说进行提问。

我爱阅读

提供与新年和冬天有关的图书，幼儿自选阅读

提供白色空白纸，制作与冬天有关的书

关注点：安静阅读，不影响其他同伴。

科学区

科学游戏1：过山车比赛

材料：积木轨道、球

提示：观察再不同高度或长度的轨道上，球滚动速度不同

关注点：尝试两个赛道进行比赛，可以是速度、稳固的比赛

提供温度计，每天记录气温

美术区：

运动中的我们

材料：黑水笔、纸、颜料、排笔

提示：幼儿用油水分离的形式进行表达运动中的我们

剪纸

材料：纸、步骤图

图示：幼儿根据步骤图进行折纸游戏

关注点：剪下来的纸放在小垃圾桶里面。

建构区1：

主题拼搭

材料：各色雪花片、动物、房子拼插图，幼儿已完成作品

提示：幼儿根据自己制定的计划进行拼搭。

关注点：按照自己意愿进行拼插，继续完成昨天的作品。

建构区2：

材料：大型积木、单元结构搭建图、辅助材料。

提示：尝试和同伴合作，自主搭建。

关注点：先画图纸，然后按照图纸搭建并和同伴合作搭建。

生活区：

提供米粉、红枣等制作米糕。

提示：按照步骤有序的根据自己的需求制作米糕

关注点：制作米糕的步骤和游戏后的清洗。

角色区：

美食店、小医院、小舞台

观察与指导要点：

观察要点：1.在游戏中关注幼儿的主动性、计划性以及坚持性。

2．通过看、说、做等多途径丰富积累幼儿的科学经验。

指导要点：1.环境尝试激趣；2.提供支架给支持；3.交流分享促进步。

活动二

集体活动

综合

“年”的来历

集体活动

语言

新年礼物

集体活动

语言

小兔子找新年

集体活动

美术

心愿树

集体活动

数学

正方体

活动三

混龄运动内容：

大型户外混龄运动；雨天走廊混班运动

晴天：户外小中大班混龄

沙池区、攀爬区、软式棍球区、足球区、自由探索区（一、二、三）、平衡区、跑跳区、角色区、投篮区、球类区、滑梯、小车区

雨天：楼道、大厅、室内混龄

一楼：功能运动区、室内探索区

二楼：涂鸦区、种植观察区、功能探索区、室内探索区

三楼：跳绳区、种植观察区、室内探索区、功能探索区

观察与指导要点：

1. 天气日渐寒冷，骨骼软骨组织和肌肉相对硬化，幼儿运动前有相对充分的热身时间以及热身运动量，预防运动性挫伤。

2. 关注幼儿在跳绳运动中的坚持性。

活动四

我的新年调查表

综合

打扮我们的教室

音乐

新年到

体育

舞龙

环保课程：

乐音与噪音

活动五

分享交流

分享交流

自我服务

与

自主管理

观察内容：

1.一日生活中能注意倾听老师或其他人讲话。

2.在盥洗时间和户外游戏时能主动补水。

指导措施:

1.引导幼儿有意识倾听别人的讲话，并分析性地倾听交流的信息。

2.结合自护之星评比，对能及时补水以及有进步的幼儿进行鼓励表扬。

环境创设

收集各种材料和书籍，投放至美工区域和图书区域。

布置新年活动环境，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。

家园联系

1.观察周围环境，马路边的商店、单位及人们迎接新年与庆祝新年的方式。

2.收集的我国及其它国家的新年习俗等内容的画报，图片进行展示。