时 间

2015年11月23日—— 11月27日

教师

姜蕴蓉、张 建、朱亚芬

主题名称

神奇的动物

活动总目标：

1. 运用习得的观察方法和观察品质，继续了解恐龙的由来和基本特性。

2. 对动物身体的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3. 了解动物与人类、环境间的关系，萌发热爱动物的意识。

星期

内容

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动一

混龄运动内容：

大型户外混龄运动；雨天走廊混班运动

晴天：户外小中大班混龄

沙池区、攀爬区、软式棍球区、足球区、自由探索区（一、二、三）、平衡区、跑跳区、角色区、投篮区、球类区、滑梯、小车区

雨天：楼道、室内混龄

楼道：带球过障碍、好玩的跳绳

室内：大一班毛毛虫、大二班蒙古摔跤、大三班穿越障碍物

观察与指导要点：

1. 继续关注幼儿自主摆放器材的安全性以及游戏的玩法；

2. 重点关注室内活动中，幼儿参与游戏的情况。

活动二

区角游戏内容：

小巧手：可爱的动物

提供海、陆、空的动物图片和幼儿的作品图片，供幼儿进行各种各样动物的制作活动。

绘画天地：彩色的动物

教师提供大的动物乐园的背景图；颜料、油画棒、彩色纸等材料，供幼儿自主选择，进行动物的绘画活动，并将自己的作品张贴在主题墙面上。

我爱阅读：有趣的动物故事

将幼儿带来的动物的书籍放置在阅读区，供幼儿自主阅读；同时提供各种彩色纸、黑水笔等，供幼儿将自己看到的动物秘密画下来，制作动物小书。

建构区：各种各样的动物

恐龙王国——用雪花片搭建各种恐龙实物造型，建成“恐龙乐园”。

科学区

将幼儿家里带来的动物放置在科学区，白纸、黑水笔等，幼儿自主设计调查表，然后将自己的观察结果记录下来。

益智区

提供各种动物的图片2份（不同颜色），棋板一块，供幼儿自主进行动物翻翻棋游戏。

提供动物类卡牌，供幼儿自主进行动物猜猜我是谁游戏。

角色区

提供兔子舞、水族馆的音乐；各种动物的头饰等，供幼儿进行动物大联欢角色表演。

观察与指导要点：

鼓励幼儿将对动物的了解以及感兴趣的活动投入到区域游戏中，以丰富拓展对于动物的更深了解。

活动三

集体活动

综合

恐龙调查表

集体活动

语言

轰隆隆来了

集体活动

科学

神秘的恐龙

集体活动

数学

左和右

集体活动

综合

动物是我们的朋友

活动四

谈话

恐龙世界

种植园

照顾菜园

美术

恐龙大聚会

音乐

活动五

分享交流

我知道的恐龙的秘密

分享交流

雪花片建构——动物

分享交流

环保课程：

花儿好看我不摘

自我服务

与

自主管理

观察内容：

继续关注幼儿盥洗后的塞衣服习惯

指导措施:

1.过渡环节中，教师讲清楚要求。

2.过程中不断地提醒幼儿；采用同伴提醒和帮助的方式，帮助幼儿养成及时地塞衣服的习惯。

环境创设

1. 主题墙中张贴幼儿的调查表——我知道的恐龙。

2. 将主题教学活动中，涉及到的板块内容及时地张贴在主题墙上。

家园联系

1.从本周开始我们进入了“恐龙”的板块，请家长利用空余时间带着或跟着孩子一起了解恐龙。

2. 如果您的家中有关于恐龙或者其他动物的书籍，请家长带来至幼儿园，放置在阅读区。