践行绿色理念 传承绿色校园

——2015-2016年度银河香槟湖幼儿园绿色学校工作总结

常州市新北区银河·香槟湖幼儿园创办于2011年2月，是由新北区社会事业局主办，银河幼儿园负责管理的一所公办民营幼儿园。2015年7月，根据区局教育规划部署，将新北区河海幼儿园纳入新北区银河幼儿教育集团，开创园所发展新格局。

占地面积：全园占地面积为5402㎡，建筑面积为3149.96㎡，户外场地为3893㎡，绿化面积为1435㎡。园内设施设备均严格按照江苏省优质幼儿园标准配备。

师资情况：2教1保配置，三个园区间打通流动。目前教职员工44人，专任教师100%达到本科及以上学历，有省特级教师1名、市骨干教师3名、教坛新秀2名，区学科带头人1名，区骨干教师4名，同时有9名教师为市名师工作室、区优秀教师培育室、区学科核心组成员。银河香槟湖幼儿园围绕创建江苏省优质幼儿园目标，不断加大硬件投入。在幼儿园的创设环境过程中，努力让幼儿园的每一个角落都能涌动着生态之美、互动之能，让幼儿园的每一处都能让孩子玩起来。让孩子能够体验自主、自信、自由的童年。

我园以可持续发展思想为指导，以构建资源节约型、环境友好型学校为思路，坚持多渠道，全方位营造环境教育氛围，丰富环境保护知识，增强环保文明素养。初步形成了让校园充满绿色、让绿色着装艺术、让艺术回归自然，让人与自然和谐相处的环境建设特色；逐步形成了以人为本，德育为先，立足学校，渗透课堂，服务于社会的系列环境教育特色；基本形成了教育思想端正，办学理念先进，文化内涵丰富，温润雅致深邃的校园文化特色。

现将我园创绿工作汇报如下：

一、更新理念，强化措施，增强环保意识。

1．学校成立了环境教育领导小组，下设四个工作组，在宣传、资料、协调、后勤四个方面从宏观上统筹环境教育的规划与实施，从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障。

2．制定了一系列的环境教育制度，规范环境教育。学校制定《银河香槟湖幼儿园绿色学校创建工作计划》、《电教耗材使用制度》、《电教器材管理制度》、《空调使用制度》、《卫生评比条例》、《校园绿化管理员职责》和专用活动室、食堂相关管理规定等，还专门设立了员工教工之家等专门机构，工会还专门设立各类读书小组、技能训练班等，我园依法治校，带领学校“创绿”工作有序开展。

3．加强环境教育培训。学校领导多次参加我市举办的各类绿色学校培训班，并组织有关教师参加相关培训工作，建立了一支强有力的骨干创绿队伍。

4．绿色教育课程渗透评价体系的完善

我园教师在教学过程中，已逐渐将环保教育、绿色教育的理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻于幼儿的一日生活的各个方面中，这更好地推动了各科教学中绿色幼儿园内容的落实。而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我园的教师、孩子们都在逐步受到绿色理念的影响，在拓展性和田野课程中，开展了丰富多彩的绿色环保活动。

15年度中的环境保护纪念日，孩子们积极地参与了园内外各类环境保护科普宣传活动和社会公益活动，例如在3月12日植树节时，孩子们在教师的帮助下，每个班在校园中认养一棵小树；在幼儿园的种植园地中种上自己的带来的种子，每天给他们换水，观察植物的变化。在6月5日世界环境日时，大班孩子和家长利用废旧材料，制作玩具并展览，从多样化的活动中孩子们环保意识更强了。

5．开展科研和教育教学评比。

（1）抓孩子们养成教育，促课堂环境教育。

幼儿园的教育可分四种形式（游戏，生活，运动和学习），学习活动是孩子们接受理性教育的渠道，我们充分利用课堂这一主渠道，夯实环境教育基础，让环境教育成为孩子们的道德行为，成为孩子们自觉内化的教育，成为他律和自律的高尚追求。幼儿园对绿色教育应该教些什么？。经过认真研究，我园把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主要途径。

银幼的教师们以身作则，用忘我的工作态度，用自己的“绿色概念”， 关注孩子的每一天、每一刻，把绿色教育内容渗透在一日生活之中。如：组织孩子的种植活动、观察活动、户外的教学活动组织等，和大自然融为一体，感受美与和谐；让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。如：春季，在保育老师的指导下，开展种植活动，幼儿在种植过程中观察，用绘画形式记录生长发育情况；夏季，我们会教育幼儿要节约使用水电，空调使用温度不低于26℃，并在每班配备了温度计；秋季，教师与孩子一起分享收获的喜悦；通过组织这些活动，培养了幼儿从小爱劳动、珍惜粮食和对劳动人民的情感。如：中大班每周坚持开展绿色活动，包括种植活动、小区环保卫士等。不但使幼儿对发生在种植园地感兴趣，大大丰富了幼儿的知识面，也促进了幼儿良好的个性的形成，促进幼儿从小做环保小卫士的行动。如：每班每周的绿色活动，老师指导幼儿在属于本班的自留地进行种植，并每周观察养护，而且认识了其他班种植情况；中班在冬季来临时，家长带着孩子一起给大树穿衣服，不但了解冬季树木的养护方法，也增强了孩子爱护树木的意识。大班开展了“小区环保小卫士”系列主题活动，先利用中午散步时间认识小区周围环境，再定期争当小区环保卫士，清理小区环境，做力所能及的事，并由孩子向家长宣传保护小区环境的重要性。

其次我们制定了一系列的常规措施，坚持幼儿园的园环境卫生监督岗和世界环境日开展环保系列活动等。营造了班级和幼儿园的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用展板、主题墙、网站等阵地和载体开展环境教育。例如：以游戏的形式开展： “认识绿色的食品标志”“防止噪音”等专题活动，都取得非常好的效果。

（2）巩固课堂教育，延伸课外环境教育。

我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。我们更注重环境教育的时代性，结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题活动，开展适应社会、适应环境，找到一种体验、一种感觉、一种职业、一种岗位的生存环境，进行模拟的社会实践活动。如1.开展了义卖活动，孩子们把自己干净、有用的玩具进行义卖，收集的资金捐献给街道贫困家庭，不但资源再利用，而且增强了孩子与社会的互动，让孩子更加感受到自己是社会的一员。2.开展了“热爱自然、 热爱生活、关爱弱势群体”的“图书换绿植”主题爱心捐赠公益活动。看过的或者不看的绘本、儿歌、故事书从家里带来，用行动向幼儿园传递爱的正能量。捐献给贫困地区的孩子。3.开展 “我的小区” 带孩子去参观社区的环境，设施和资源，边走边让幼儿所说，我们的小区怎样才能更美？到居民小区、街道、广场等开展公益活动，让孩子们深入到社会中，深入生活中接受环境教育。4.在六一儿童节期间，联合万达举办了端午主题绘画活动，让孩子在活动中感受绿色环境带来的好处。同时也请街道的志愿者来到幼儿园，和孩子一起包粽子，感受节日快乐。每一个人都从这里开始，不断地去感悟生活，在生活中学习，在学习中体验，体验创造的快乐；要求各班每学期要结合植树节、地球日、环境日等纪念活动开展环境教育专题活动，更要求在长期的日常教学、生活活动中都渗透环境教育的内容。

（3）建设校园环境，强化育人功能。

幼儿园一直重视环境的育人功能，投资数万元绿化、美化校园。现在幼儿园校园宽敞，布局典雅，绿意盎然，映射出人与自然的和谐。幼儿园还投资完善校园基础设施，为厕所装上了节水型冲水阀，厕所干净，无异味；幼儿园食堂设备标准，使用教育局统一的排烟管道，解决了原来食堂的烟尘污染问题。幼儿园还制定了一系列的环境教育措施，包括要孩子们慢步轻声靠右走，不大声喧哗，要求各班做到三关（关灯、关水、关风扇）及时，同时也改善了班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，各功能室的专业文化建设，使幼儿园环境建设更科学、更规范、更艺术。幼儿园推出创建“无烟幼儿园”目标，明令禁止教师和家长在幼儿园的公共场所吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲力亲为去感染孩子们，营造了一个良好的育人环境。

6．学校把环境教育纳入学生日常教育管理中，使之制度化、规范化、经常化。

将校园划分为各班级的植物角、自留地，以班为单位实施绿化监管，定期检查,并作为评比的内容。每周三定为“绿色活动日”，在员工中开展活动，倡导每个人培养文明健康的生活习惯，克服乱丢乱扔的陋习，并通过国旗下讲话和班级展板作经常性的环境宣传。

7．环保体验活动深入社会。

保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社会资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。结合 “我为环保作贡献”的校园主题活动，如：用废旧鞋子来种植植物。在家庭生活中倡导绿色消费：不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社会。

二、挖掘潜能，落实到位，创建卓有成效。

通过形式多样，扎实有效的环保教育，大大提高了师生的环保意识，增强了创建绿色学校的使命感。全校上下一心，各方配合，从我做起，从小事做起，使我园创建绿色学校活动开展得有声有色，卓有成效。

1.珍惜资源，杜绝浪费。师生以浪费为耻，以节约为荣，一改人走不关灯，用水大撒手的恶习，合理用水。学校所有能源都为电与煤气，这些都是绿色能源，净化了环境。学校在每一个开关上，都贴上了温馨提示，提醒大家养成节约用电的习惯，消除了长明灯现象，减少了电器的损坏。每学年节约水电费就有5000多元。

2.重视资源，回收利用。教室、办公室设置了废纸回收箱，照明更换为节能灯。据不完全统计，学校每学期节约一箱打印纸。真正实现了“捡起丢弃的文明，做绿色环保使者”的诺言。

3.植树栽花，绿化校园。近两年，学校投资数十万元购回香樟、桂花树等近百种树种以及五十多种芳草花卉，建起了四季有花、美不胜收的荟卉园，种植了草坪。使学校充满绿色，景色宜人。

我园自开展创建绿色学校活动以来，为师生创造了优美的工作和学习环境，使师生素质明显提高，有力地促进了学校各项工作的开展。

创建绿色学校是一个长期系统工程，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们工作还有差距，创建水平还有待提高。为了使创建工作取得实效并向纵深发展，我们认为，必须突出“抓”和“重”两个字。“抓”就是抓理念（思想基础）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教师队伍）、抓载体（教材活动）；“重”就是重结合（素质教育）、重特色（校情实际）、重典型（评价激励）、重实效（扎实工作）。在今后的工作中，我们藻江幼儿园有决心、有能力以科学发展观为指导，励精图治，向更高的目标——生态幼儿园奋进。