年龄段

大班

设  计

王晚晴

活动名称

节日礼仪：世界环境日(垃圾分类)

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径,同时了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用。

活动目标

1.知道什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。

2.了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。

3.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，培养初步的环保意识和良好的礼仪行为。

活动准备

1.三个有标志垃圾箱（可回收、不可回收、废旧电池回收）

2.收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃物实物或照片。

3.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

核心要素：小朋友  讲卫生  废弃物  不乱扔

          归好类  可再生  节资源  保环境

活

动

过

程

1.谈话导入活动：

(1)请幼儿说一说平时生活当中，家里都会有什么垃圾。

(2)如果幼儿说得不够多，请教师提示，尽量涉及到类别。

2.了解可回收垃圾和不可回收垃圾：

(1)教师向幼儿讲述什么样的垃圾可以回收（比如废纸可以回收后做成再生纸），什么样的垃圾不可以回收（比如水果的皮、核就不能再次回收利用了）。

(2)教师提问：

请问小朋友们，矿泉水瓶、可乐罐、果皮、废纸、树叶这些垃圾中，哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的呢？”可以引导幼儿进行团讨，然后分别请小朋友们回答。

请问小朋友们，废旧电池是可以回收的吗？

(3)幼儿回答后，老师告诉幼儿，电池虽然也是不可回收的，但是因为废旧电池里的物质会对环境造成污染，所以我们要把它与其他垃圾分开放，进行单独回收。

(4)小朋友们快来看看，老师这里有这么多的垃圾，现在请你们分别把它们扔进可回收和不可回收的垃圾桶，看看哪个小朋友做得最快最好！”

(5)请幼儿观察，可回收垃圾筒与不可回收垃圾桶的标志有什么不同？

3.了解垃圾处理的过程：

(1)组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到哪里去了呢？

结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。

(2)看垃圾处理的视频，了解垃圾处理的过程。

(3)鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

4.活动延伸：

(1)垃圾分类：在活动室投放两个回收箱，一个上面画有可回收的标志，一个上面画有不可回收的标志，在日常生活当中，引导小朋友们养成给垃圾分类的好习惯。

(2)爱心行动：收集家中可回收的废弃物，如纸盒、塑料瓶等，版中提供分类回收箱，让幼儿将带来的可回收物进行分类。等可回收物积攒多了以后，可以将这些废弃物卖废品得来的钱捐献给贫困山区，作为“爱心基金”。也可以使用“爱心基金”捐给敬老院的孤寡老人。

(3)向家长宣传垃圾分类处理的知识，将废旧电池等放进专设的回收箱。