年龄段

大班

设  计

吴洁

活动名称

行为规则礼仪：交通(乘小汽车)

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

大班幼儿规则意识已经形成，自我控制能力增强，幼儿对乘小汽车这一行为并不陌生，而且是他们生活中一件再平常不过的事，可是幼儿对乘小汽车的规则到底了解多少？根据教学观察我发现：我班幼儿的执行自我控制的能力还有待提高，通过强化、引导幼儿知道乘小汽车时的礼仪规则，培养他们良好的公共场所礼仪规则。

活动目标

1.知道乘小汽车时的尊位原则，以及开关车门的礼仪（关门时声音要轻）。

2.养成良好的的公德意识和公共场所礼仪行为。

活动准备

四张图片：两张内容正确的图片（1、小青蛙坐在汽车的后座上。2、小青蛙轻轻地把车门关上），两张内容错误的图片（1、小青蛙坐在汽车的副驾驶座位上。2、小青蛙使劲地把车门撞上）

核心要素：关车门  声要轻  对他人  才尊敬

          好孩子  坐后面  急刹车  免危险

活

动

过

程

1.教师通过提问引出活动主题。

提问：(1)咱们班的小朋友，有谁坐过小汽车呀？

      (2)谁知道小朋友在坐小汽车的时候，应该坐在汽车的什么位置呀？

      (3)让我们来看看小青蛙是怎么坐车的吧，他在坐小汽车的时候都遇到了什么事情呢？

2.讲述故事“青蛙行车记”

提问：

（1）青蛙爸爸被什么声音吓了一跳？

（2）小青蛙为什么头上被撞了一个大包？

（3）熊猫警察是怎么对青蛙爸爸和小青蛙说的？

（4）以后在生活中，小朋友们要是坐小汽车出去时，应该注意什么问题呢？关车门的时候怎么关呢？小朋友应该坐在什么位置呢？

3.辨别对错：出示准备好的图片，请小朋友们看图片讲述故事，并分辨哪张图片的内容是对的，哪张图片的内容是错的。

4.延伸活动：带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

年龄段

大班

设  计

吴洁

活动名称

行为规则礼仪：交通(乘地铁)

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

随着科技的日新月异，在很多大城市中，地铁已经成为人们出门的交通工具，但是在我们常州这边是没有地铁的，因此本节课与我们幼儿的实际生活有点脱节，但是随着上海世博会的到来，我们有很多的孩子将会去上海参观世博会，那乘地铁就会是必然的事情。作为一名中国的小朋友，是非常有必要了解坐地铁的礼仪公共场所要求的，而且在不久的将来，常州也会有地铁。礼仪课就是要扩大幼儿生活实际，了解社会内容，丰富发展自己生活经验，形成基本道德，价值观及道德评判力。

活动目标

1.知道不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争抢。

2.培养良好的公德意识和公共场所礼仪行为。

活动准备

礼仪《乘地铁》PPT、幼儿礼仪用书、礼仪歌曲

核心要素：站台上  不乱跑  黄线后  队排好

          人先下  我再上  守秩序  不争抢

活

动

过

程

1.观看礼仪PPT（1—3），通过地铁图片引出活动主题。

师：这是什么地方？你看到了什么？（这是地铁站，有地铁列车、有黄线，有上下地铁的人，有等候的人）

2.观看礼仪PPT（4—11），进行对比：

(1)对比一（4—7）：

提问：这样好不好？警察叔叔在地铁站干什么？应该怎样做？我们小朋友又应该怎样做呢？

教师与幼儿一起小结。

(2)对比二（8—9）：

提问：你看到了什么？应该怎样做？为什么？

教师与幼儿一起小结。

(3)对比三（10—11）：

这三幅图你看到什么？心里是怎样想的？如果是你在现场的话，你会怎么做？小朋友乘地铁应该怎样做？

教师与幼儿一起小结。

3.学习礼仪儿歌（礼仪PPT12）。

(1)说一说仪儿歌。

(2)唱一唱礼仪儿歌。

4.结束活动：

(1)观看礼仪PPT（13），提问：我们还要注意什么？

(2)教师小结：小朋友们不能在站台上乱跑，要站在黄线后面排队等候，先下后上，不争抢。”

5.延伸活动：可放在区域内进行角色游戏的表演。