研究内容　　

研究时间　　

如何分解　　

小班礼仪课堂教学的适宜内容（上学期）。　　

2011.9-2012.1　　

梳理小班上学期礼仪教学活动内容，并筛选适合现在小班需求的课程文本，依据现在幼儿需要进行改进优化，整理出适宜的教学内容。　　

小班礼仪课堂教学中有效的教育策略和方法（上学期）。　　

2011.9-2012.1　　

    重点研究一种礼仪教学方法，多次尝试，并从中提取有效的教育策略并进行优化和组织撰写提炼；实施课堂礼仪教学活动，积累优质案例，每半月一篇。　　

小班礼仪课堂教学的辅助策略和方法（上学期）。　　

2011.9-2012.1　　

    研究课堂教学的部分辅助策略，并梳理成文。　　

研究内容　　

谁来做　　

怎么做　　

监督人员　　

备注（组内其他人员的配合）　　

小班礼仪课堂教学的适宜内容（上学期）。　　

王辉　　

设计小班礼仪教学活动、开展教学活动、反思择取。　　

礼仪课题组组长　　

研究小班礼仪课堂教学策略的教师可以共同参与评价、互进。　　

小班礼仪课堂教学中有效的教育策略和方法（上学期）。　　

王辉　　

认真开展礼仪教学活动，现场观摩与交流；反思案例，形成有效的礼仪教育策略。　　

礼仪课题组组长　　

研究小班礼仪课堂教学策略的教师可以共同参与评价、互进。　　

小班礼仪课堂教学的辅助策略和方法（上学期）。　　

王辉　　

同上。　　

礼仪课题组组长　　

研究小班礼仪课堂教学策略的教师可以共同参与评价、互进。