2010下半年个人礼仪工作计划　　

大四班 王辉

一、主要目标　　

1.结合班级文化建设，抓住幼儿的自我管理的关键期开展班级礼仪教育，重点是转化幼儿的礼仪意识和礼仪行为习惯，引导幼儿学会思考。　　

2.做好幼小衔接的准备工作，为下学期幼小衔接做好铺垫。　　

二、具体措施　　

（一）自主管理为切入点开展班级礼仪教育工作，建设班级特色。　　

1.建立班级礼仪教育特色。措施：找准班级礼仪教育的切入点——日常常规教育，创设班级特色，积累经验。　　

2.抓住大班幼儿由他律向自律转变的意识发展期，以自我管理为出发点，以日常生活学习的各环节为依托开展自我管理的礼仪教育，如区域活动中规则的建立；值日生的竞聘和习惯的养成；生活环节的行为改进等。活动中尽量把幼儿放在首位，充分发挥幼儿在主体性和主观能动性。　　

（二）幼小衔接课题的准备阶段　　

1.收集幼小衔接的相关资料，如上海市幼小衔接准备，我园历届幼小衔接开展情况　　

2.完成幼小衔接的调查，如幼儿对小学的理解与需要？家长对幼小衔接的需要？小学教师对幼小衔接的理解等，并进行汇总与分析。　　

3.整理、筹划幼小衔接的相关课程。如参观小学、幼儿立场的课程制定等。　　

（三）继续完善礼仪组的会议记录与磨课的任务。　　

1．提高教师选题、执教的能力。　　

2.落实日常教学意识。　　

2010.9