银河幼儿园2010年下半年课题计划　　

吴洁　　

研究主题：大班幼儿的值日生工作　　

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，对幼儿进行素质教育具有重要的意义。　　

《幼儿园教育纲要》中对幼儿提出了“学会做值日生工作”的教育要求。幼儿园值日生工作最简单的功能就是能让幼儿掌握劳动技能，加强自理能力，同时能有效地培养幼儿为集体、为他人服务的优秀品质，从而有效地帮助孩子树立自信、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。　　

一、目前大班幼儿在值日生工作中呈现的情况　　

进入大班后，我和幼儿一起设立了值日生，美其名曰“小蜜蜂”，大家都想像“小蜜蜂”那样勤劳，为集体服务。　　

案例一:懒惰的“小蜜蜂”　　

汝佳怡小朋友在幼儿园里特别不爱劳动,每次轮到她做“小蜜蜂值日生”时，总会出现这样那样的问题，比如说：有一次轮到她做值日生，我请她去“娃娃医院”整理下，但是当我再去“娃娃医院”的时候，发现只是将医生的服装和看诊的病床整理了下，而医生用的器具都是乱七八糟的放在架子上......　　

刚开始竞选值日生的时候，黄子羽非常积极，每次为了让小朋友能给自己投票，都在卖力地表现着自己，我曾经一度以为自己改变了他，结果在他做过一次值日生之后，这个值日生在他面前好像毫无意义，他说：“做值日生有什么好的，就是为别人劳动，太辛苦了，我不喜欢！”　　

案例二：能力弱的“小蜜蜂”　　

“吴老师，周镆的速度好慢哦！还做值日生的，连桌子都擦不干净。”同组的西西又来告状了，今天已经不知道是第几次来告诉我了。　　

案例三：能力强，但是坚持性不够的“小蜜蜂”　　

胡宏坤小朋友各方面的能力都很强，而且非常的爱劳动，为了充分地在老师和同伴面前展现自己，每次在竞选班级管理员的时候，都非常主动积极，当然这值日生工作也是非常主动积极的，刚开始做值日生的时候，由于表现出色经常受到老师的表扬，同伴的赞扬，可是随着时间的推移，那种积极性渐渐被消磨掉了，甚至出现了拖拖拉拉、“逃兵”的现象。　　

上述案例在大班幼儿的值日生工作中屡见不鲜，我们幼儿园一直在提倡的为他人服务的理念到哪里去了，我们的孩子为什么会出现这样的状况？　　

针对以上案例，本学期我们礼仪方面就从“劳动”方面的值日生做起，希望通过一学期的研究，并不断的实践，能将我们的值日生工作真正落实到实处。