2016年4月7日，银河幼儿园香槟湖全体教师齐聚会议室对中一班积木游戏中核心价值的把握的调研进行研讨，会议由顾滢滢老师主持。

一、结合观察谈看法

全体教师前期已经阅读学习了《儿童游戏通论》中关于积木游戏章节的相关内容，首先参加现场调研的老师根据自身的学习结合现场观察，说说自己在现场看到了什么？视角是什么？幼儿是如何与材料互动的？潘云婷、尤舒玥、周宇杰三位老师老师主要关注在积木欠缺情况下，幼儿如何使用替代材料解决；卢慧兰老师利用观察表格记录幼儿的行为、作品从而详细的分析幼儿的游戏水平，同时还关注了游戏中教师的组织与指导。其次，没有参加吸纳长调研的老师也分别阐述了自己在积木区的关注重点，李婷和陈圆圆老师主要关注的是游戏中幼儿的同伴交往、社会性发展。

二、视频截图找问题

主持人截取现场录像中的一张图片，大家一起分析其中出现的问题，并且各自谈谈自己的想法，是否介入幼儿的游戏？如何介入？怎么说？每位老师会根据自己所处的年龄段和班级提供不一样的方法。卢慧兰老师可能会比较直接：潘云婷老师会利用情境的方法：周宇杰老师利用图片给幼儿提供经验铺垫，引导幼儿自己解决。

三、现场体验

一直都是幼儿在游戏教师在观察，结合今天观察到的幼儿游戏的主题--铺高架桥，所有教师按级组划分，利用十分钟时间一起亲身合作体验搭建过程中可能会出现的问题，同时说说自己的想法。总结大家的想法就是需要给幼儿提供三个经验支持：生活经验、技能经验和操作经验。

最后顾滢滢老师给大家提供了几条平时在观察和指导幼儿幼儿的建构游戏的建议，同时希望大家一起学习《发展幼儿的适宜性游戏》、《幼儿发展的观察与评价》和《儿童游戏通论》，共同进步！

                                （图/文  刘淑楠）