2016年3月25日　，银河幼儿园所有教职工们齐聚岷江311，开展了以“一个故事”为主题的周例会，本次会议由徐志国老师主持。　　

游戏开场——拷贝不走样　　

魏剑老师给大家带来的游戏是拷贝不走样，分两组参与，一组五名教师。由第一名教师用动作描绘词句，依次传递，最后一名教师猜。虽然两组老师的挑战均以失败告终，却给我们留下了一些思考：这个游戏考验的就是老师们的观察能力、理解能力和表达能力，这三项能力与我们的日常工作息息相关，缺一不可。　　

视频分享——南京行知幼儿园的课程故事　　

这次王禹老师给大家分享的视频是南京行知幼儿园的课程故事。在视频中我们看到，行知幼儿园的孩子们热火朝天的挖山芋，并自己烤山芋。这样的活动，给我园的老师们一些启发。比如吴洁老师看到了幼儿体验的连续性，从种山芋到挖山芋到吃山芋，整个体验是完整的。高玉晶老师看到了幼儿的真体验，行知幼儿园将所有的活动落到了实处，在体验中发展。　　

一个故事——幼儿的故事　　

一提到故事，幼儿园老师总有说不尽的孩子的故事，这与老师们平常的观察是分不开的。本次周例会，四位老师分享了她们的“一个故事”，一个关于孩子的故事。　　

李伟林老师分享的是他们班级美工区做风筝活动中一个孩子的故事。她观察到了幼儿画风筝、剪风筝的过程，了解了幼儿的已有经验。在幼儿提出需要线时，及时的支持幼儿，给幼儿提供材料。后期，还与幼儿一起试飞，引导幼儿探索。　　

钱力老师分享的是做元宵的故事。她的故事里既有从束手无策到大胆尝试的孩子，也有一直一直坚持探索，将面团搓的不湿不干的孩子，还有在老师的引导下，蜗牛汤圆做的一次比一次精致的孩子。　　

恽丽华老师给我们分享了他们班级一个不愿意吃饭的孩子。重点介绍了过程中老师的跟进，以及与家长的沟通，还有孩子的变化。巢华娟老师分享的是他们班级幼儿倒牛奶的故事，从教师帮助倒牛奶，到幼儿要求自己倒牛奶，这样的变化让巢老师感慨孩子们原来已经这么能干了。　　

吴亚英老师在会议尾声，就四个故事分享了自己的感受。既有让她很惊喜的故事，也让她看到了老师的进步。吴老师就观察也提出了自己看法，观察的目的是了解现象背后的原因，以及幼儿的感受，幼儿的想法等，进而理解孩子，然后支持幼儿的学习与发展。吴老师希望我们的幼儿园能真正成为孩子的家园、学园和乐园。