2016年2月18日下午，银河幼儿园本学期第一次行政扩大会议在岷江园区311室召开，全体行政办公室成员、各年级组长以及后勤保健、财务、环境、通讯条线老师参加了本次会议。本次会议由吴亚英老师主持。

一、聊聊假期

王辉老师先来谈了自己的假期，王老师谈到工作上职位的变化使得自己假期的度过方式也有变化，角色转换了，假期更多地在思考对新学期工作的规划；钱力老师借假期对社会早教机构的考察，思考了教师专业化的重要性；王禹老师、王彦老师同样借由寒假的见闻谈了自己的所思所想。

二、动手游戏——搭“圆”

吴亚英老师组织参加会议的老师三人为一小组，用雪花片合作完成一个“圆”，要求是快、坚固。强调“合作”、“任务”、“圆与片”。

游戏结束之后，沈道广老师首先发言：自己在搭圆的过程中想到搭一个最简单的圆速度是最快的，所以就主导了此次过程，其他两位老师就积极配合我。定位、主次、方法——三人自然进程中的调整；陆晴老师组，同样体现“主——导”、“次——认可”的行动路径；蒋皛劼老师组根据经验、技术进行分工；课程组在游戏过程中体现了个性与任务、创新、多思与从简的行动路径；汪田田组认同“核心人物”理念，强调依赖与信任。吴老师结合“圆与片”总结到集体中每一个人都很重要，每一个环节缺一不可。关于“合作”，合作中必定有分工，分工中一定有配合。

三、再次游戏——吹泡泡

今天的行政扩大会议，吴老师精心安排了第二个游戏——吹泡泡，要求是如何将泡泡吹的更大。老师们分散到教室进行实验，结束之后回到会议室进行经验交流。蒋皛劼老师先与大家分享了自己吹泡泡的经历，自己先回顾自己的经验，再去百度筛选了一些方法，在制作过程中不断优化，对泡泡器进行了改良；王辉老师先分析了现状，回顾了自己之前的经验，再借鉴其他人的方法，在材料上做了调整，最后在吹泡泡的过程中改变吹的方式；刘亚老师补充到自己在借鉴方法时还看了别人在运用之后的评价，综合分析之后采取合理的方式。吴老师总结到，作为管理者，你要考虑执行者在执行任务与标准时他所需要的时间与精力，推己及人，做到精准精确。

四、共读——交流

接下来的环节，吴老师组织大家一起交流了自己之前推荐老师们阅读的“通过语言交流促进儿童自我意识和自尊的发展”材料。王彦老师针对“消极语言环境”结合自己在儿子教育过程中与书中内容的联系谈了自己的感受；汪田田老师说到阅读材料中有很多概念性词语，年龄段区分，也使自己发现了平时在育儿过程中作为教育工作者也是会有一些问题；王辉老师思考我们平时在与孩子交流时是有目的的还是在敷衍孩子；薛丽亚老师最强烈的感受是“生命最可怕的是无知”，成人的一些行为可能会对孩子造成伤害；徐志国老师发现与孩子平等的交流是有难度的，孩子需要研究。

吴老师谈到，我们在观察解读孩子的过程中，首先要正视自己，改变观念。作为管理者，在带团队的时候，当我们不能完全理解成员时，需要我们去学，这样能够增进我们的理解。在行动过程中要因人而异，如此才是适宜的，所以我们将适宜作为我们管理合格的标准。

五、关于新学期园务计划讨论

    会议最后一个环节，老师们围绕主题：“从“我能否达成”角度审查——保证质量下的量的度！”对本学期的工作计划进行了审核与讨论。吴老师建议主题要修改，集团背景下我们各自怎么做到，在每一个条块在策略上要有体现。推广性、验证性推广。同时要求行事历的具体事务要全面、细化。常规性的所有项目要列全，做到精细精准。（图/文 陆晴）