2016年1月20日下午一点三十分，全体银幼教师齐聚岷江311室，就本学期我们大中小三个年级组中的优秀主题课程进行汇报，进一步思考我们主题活动对幼儿的发展性。此次会议由副园长王辉老师主持。

大班——《我的活动我做主》

首先大班组代表孙洁老师向我们介绍了此次他们的优秀主题——《我的活动我做主》，孙老师带着大家提炼了主题中的关键词“做主”，与我们的文化节“每颗星星都闪光”理念相得益彰，也于《指南》中“社会”领域中的目标相契合。

此主题分为三个关键活动：我是建构小能手、我是跳绳小能手、我是科技小达人。孙老师从幼儿的自主、能力和状态进行了详细的阐述，在分析幼儿已有的基础上，讲述了主题的开展。

中班——《常州，我的家》

此主题由黄超老师汇报，他主要从主题推进的思路展开，分为活动开展前的问卷调查，从中得出了幼儿的兴趣点集中于恐龙园，于是对主题进行梳理分析，选取恐龙园为切入点，将主题分为两条线展开：1、恐龙，以了解恐龙的习性、特征等；2、恐龙园，主要在区域中体现。在主题开展中，给幼儿搭建支架，保证活动的顺利进行：支架1—环境，支架2 —课程。

在主题实施过程中，中班组的老师们进行思考交流，在主题中可以做什么、怎么做，选取适合幼儿的课程。

小班——《美“味”的秋天》

王禹首先老师带着大家回顾了在主题中幼儿的经历：1、了解秋天，主要分为秋天的调查表和寻找秋天之旅；2、好玩的秋天；3、好吃的秋天，分为调查表和水果分享会；4、主题区域游戏；5、亲子活动。接着王老师给大家分享了主题推进的思路，第一步：把握已有的资源；第二步：孩子本身就在自然环境中，需要观察记录孩子的信息。第三步：与孩子的对话，了解孩子的兴趣。第四步：基于孩子的兴趣，设计可能的活动实现幼儿的核心发展能力。第五步，带着体验过程中产生兴趣，和孩子二次进入体验墙。第六步，在多次自主体验与分享经验积累个性经验，获得成长。最后反思重点：其一，孩子们以怎么样的形式有效的实现指南的达成。其二：过程中课程体系如何有效的建立，有效运转。以前面的主题为主，孙洁老师都是介绍大五的班，黄超老师介绍的都是他们班的，不能代表所有的孩子，不仅仅是小班，也不仅仅是一个集体教育活动，也不是一个点。其三：班级之间的差异如何在过程中价值化最大。

    会议的最后王辉老师对此作了总结提升并留下了思考：1、我们幼儿园的课程是什么？目的是什么？特点是什么？基本理念是什么？2、的课程与幼儿、指南、评价，这三点的关系？3、课程的关键是谁？4、主题汇报班级能不能跟其他班级同步质量？如何来达成？5、你好我好大家好？真的是那么好吗？我们还有什么问题吗？（图/文  冯乃洁）