2016年1月7日，银河幼儿园小班年级组在国宾园区三楼会议室举行了关于“一篇有质量的观察记录”的指导会议。本次会议由王禹老师主持。

什么是有质量？

王禹老师首先提出了一个问题“什么是有质量？”针对此问题，张慧雯老师说有质量就是观察记录里面的观察信息，观察视角以及他的跟进策略都很好；魏剑认为是值得我们去推敲、回味的；跟进措施等是值得后期去实践并对发展上的；顾滢滢老师从四个方面阐述：观察目的的明确、描述信息的准确性、观察后的评价是结合《指南》的、提出的建议比较贴切和具体；吴洁老师做了补充：有质量的可能衡量的依据是适合幼儿需要的程度下衡量的依据。

怎样判断有质量？

从郑金洲的《基于新课程的课堂教学案例》中可以提取关于“一篇有质量的观察记录”有以下几个特点，可以根据这些特点进行判断。

故事性：讲述一个故事，要有必须的情节，对时间的阐述和评点；

主题性：把注意力集中在一个中心论题上，要突出一个主题；

真实性：描述的是现实生活场景；有身临其境的感受；

启发性：需要对面临的问题提出解决方法，并对读者有一定的借鉴性；

系统性：不仅提供问题及问题解决的方法，还要有评价；

具体性：具体、特殊、典型。

分成“看见”、“看懂”、“支持”三组讨论

根据文化节背景下对观察小组的划分，分为“看见”、“看懂”、“支持”三组，每组就各自在准备一篇有质量的观察记录时的好的经验与困惑进行讨论共享。

最后，王禹老师分享了吴老师的关于“如何看见、看懂和支持孩子”的讲座信息。之后就本次会议的主题送给每位老师关于写好一篇优秀的观察记录的几句话：想到的，一定去做！去做的，一定努力做到！努力去做的，一定坚持做好！

坚持做好的，一定让大家一起做好！（图/文  刘淑楠）