第六届文化节正在如火如荼地进行中，本次文化节活动目标1：以观察为载体，分享过程中鲜活的故事，在一个月内有变化，有收获。在此背景下，全体教师根据自身提升点形成各自小组。2016年1月6日12：50分，全体中班组成员在香槟湖211室集合，开展了一篇有质量的观察记录沙龙交流，大家各抒己见。本次会议由钱力老师主持。

钱力老师一开始抛出三个问题：在这个阶段你做了什么？怎么做的？做了之后有什么成效？全体老师带着问题分成了4个小组，一起探讨、分享各自心得。

一、看--做了什么

    陈圆圆老师讲诉了分析组在这个环节首先是学习老师们的优秀案例，然后是学习专业的书籍，比如说指南、心理学、儿童游戏通论等等。之后是确定自己想攻略的某一个领域，因为这么多领域在这么短的时间里是不能全部了解的，这样可以由少聚多，高效学习。

二、思--如何去做

    周宇杰老师讲诉了看见组在这个环节首先是根据观察前的注意点，确定本次的观察目的和观察点。然后是运用白描的手法，将具体内容描写下来。之后继续进行思考怎么去观察，如何去学习才能够利用到观察孩子中去。

三、行--有何成效

对此冯越老师讲诉了一些自己的想法，因为冯老师是分析组的组长，她认为看见、看懂、支持孩子这三个部分都是没有办法隔离的，特别是对于新老师来说。如果对于之前观察目的还没有深刻的认识的话，那么后面是无法进行的。而分析是在看见、看懂扎实之后才能够做的事情，所以我们前面的也要扎实的做下去，这也将成为她们小组即将要做的事情。（文/卢惠兰 图/陶燕 陈圆圆）