小朋友们积极参与王静老师组织的活动

孩子们在专注的添画

听课结束后，大家齐聚岷江311室，畅谈自己的听课与记录的方法。丁岩老师就上课的流程说出了自己的看法；张建老师将自己设想成是一名幼儿提出了自己的疑问，许岩霞、汪傲梅、史莹莹则是根据学科特质与教学目标展开了激烈的讨论；王静老师将自己班级幼儿的已有经验与备课中的预设向大家做了说明，因预设的如此全面，引得大家拍手称赞，所有成员纷纷积极投入的参与到研讨中，气氛十分热烈。

之后，薛老师带领大家进行了梳理，明确了我们听课的方法和记录方式。

课前想：

1.   解析教材

2.   明确学科特质，学科内的核心内容

3.   学习执教老师的好方法

4.   确定听课目标，听课内容

5.   自我模拟

课中听：

1、 课堂实录

2、 教师与幼儿的语言、表情

3、 记录数量、记录时间

4、 记录自己突然性的想法

5、 对于专业知识的了解，寻求理论的支撑

课后思：

1、 回顾整理听课的内容

2、 与执教者对话

3、 系统性的分析整节课（目标的制定与达成度、流程、优缺点以及产生的原因）

(图/文周宇杰)