2015年8月14日上午九点，小班组的教师们齐聚岷江311，开展了新学期的教研活动。本次的教研活动主要围绕2015年小班新生家访，话题主要围绕为什么要家访，以及家访前的准备等展开。

游戏热身，进入状态

本次教研依然从游戏中拉开序幕，田佩佩老师和吴海燕老师带领大家玩了游戏“你画我猜”。表演的老师们动作到位，表情夸张，争取一分一秒的时间。而猜的老师们则稍显淡定，目不转睛的盯着比划的老师们。在游戏中，老师们之间各有分工，配合默契。一画一猜之间，两组老师们都取得了优秀的成绩，也给其他的老师们带来了阵阵欢声笑语。

明确目的，做好准备

本次会议的主持人顾滢滢老师开门见山，从家访的目的切入，开始本次研讨。老师们积极踊跃，纷纷发表自己的观点。张慧雯老师提出，家访可以在进班前先对孩子有个了解，其次在与家长的沟通中，了解幼儿的现状以及家长的育儿理念等。尤舒玥补充到，家长在这个过程中了解老师，以及教师展现自我。朱虹老师提出家访可以与幼儿初步建立亲密关系，缓解入园焦虑。顾滢滢老师总结到：家访是家园了解的第一步，为我们后期课程的建设建立科学的依据。

在明确目的的基础上，进入了下一个研讨话题：出发之前我们需要做什么，即家访前的准备。这个研讨采用分组讨论的形式，然后派代表分享本组的研讨成果。过程中，老师们讨论激烈，在分享与交流中进行思想的碰撞。

讨论结束，田佩佩老师首先带来了他们组的分享。他们从人、事、物三个维度展开，在人上，他们提出对幼儿需要提前了解基本情况，对家长有个初步的分析，对教师要预设好家访的话题，明确好两位教师的分工。在事上，首先将家庭按照小区分类，然后制定家访路线，预约家访时间。在物上，则要注意胸牌、鞋套以及着装等。吴洁老师和刘智慧老师在此基础上进行了补充。刘智慧老师还与大家分享了电子版家访记录单的使用。

梳理经验，找准焦点

此环节的研讨围绕看孩子，看什么，问家长，为什么，看环境，怎么看展开。王辉老师带领老师们重点围绕看孩子，为什么看，看什么展开。在为什么看上，王辉老师总结出三点：1、认识并熟悉幼儿；2、了解幼儿的各种情况；3、对课程的支持。在看什么上，梳理出了四点：1、孩子的个性特征等；2、生活习惯；3、交往能力；4、情绪状态。根据这几点，反推了电子版家访记录单的内容是否合适，是否需要调整。

在会议中，还进行了家访小练兵。将家访中可能出现的问题以情景再现的方式展现出来，老师们献计献策，寻找解决问题的方法。

会后，王辉老师进行了一些补充：1、第一次和家长接触，前期的家长会没有单独的面对面接触，每一次接触我们都要带给家长我们幼儿园的理念，我们口中，行为中带出来的园所的观念；2、用好我们的进班单，前期铺垫要做好；3、与孩子的一个约定，考虑好以何种方式进行，开学的时候如何进行，让孩子有一个念想。

相信在这一次的研讨后，小班组的教师们一定会更加从容和自信的面对家访。                                          （图/文  朱虹）