2015年4月16日12：:50—14:00大班组全体教师在岷江部311室召开了级组教研会议,会议围绕“级组亿童游戏活动区材料投放现状、分析共性问题并追因分析；共享游戏活动区材料的类型、投放的注意点与有效投放策略”展开讨论。

大家首先从《指南解读》、《发展适宜性游戏》等内容中来说明亿童材料属于哪种类型的材料。接着根据这些材料在各个班的使用情况，各个班级介绍目前班级材料是如何投放的。在阐述问题时对应游戏过程中的现状，反推班级教师在投放材料的适宜性与有效性，同时各班分享了自己好的经验。

讨论中大家就区域游戏材料投放展开讨论，谈到班级内要有一个相对较大的活动空间，在投放材料前教师对游戏的玩法要熟悉，并做好游戏环境等隐性活动；在配合游戏投放的过程中，教师提前有赋予游戏推进的计划和目的（结合自己的游戏过程、班级幼儿游戏的情况投放）。要指向观察以及游戏后的交流分享，指向材料：自主性、创造性；同时游戏经验的分享，要有记录表发展的方式，还要发挥材料支撑性的作用；如果一段时间后幼儿的游戏兴趣教弱的时候，投放辅助性的材料，增添性的材料是教师与幼儿共同协商出来的。

关于材料的定位大家讨论到：一种材料不能只有一种指向，材料应满足幼儿多种发展的需要。在材料投放的过程中材料体现主体性：材料是幼儿的！材料投放应与幼儿的经验水平相符；游戏材料的投放具有情境性，互动性。用好材料，幼儿在游戏中有收获，有成长！(图/文 张钰梦)