银河幼儿园的阅读月如火如荼的来了，如何使得阅读进入班级常态，营造班级浓厚的阅读氛围。2015年4月15日，小班组在银河幼儿园（国宾部）进行了相关的教研。

吸引孩子阅读的策略

“除了主题课程以外的东西，能够吸引孩子的兴趣，达到主题目标的有哪些方法呢？”老师们就这一问题，分享了自己班级好的做法。

张阿花说：关注的是孩子的阅读行为和阅读习惯，包括孩子翻书方法、放书方法。针对孩子撕书，扔书的行为作出了如：换新书，破换书终止阅读，随时跟进幼儿阅读等措施，孩子在爱护图书上有了一定的进步。

田佩佩提出为了增加阅读量，可以增加集体阅读的时间，提前10分钟收区域，激发孩子阅读的兴趣。

蔡丽萍提出：可以给孩子在全班面前讲故事的机会，做好家园合作，让宝宝们在家长的帮助下，讲出精彩的故事。还可以用画图书的形式，鼓励孩子看着图画讲故事。

陈圆圆提出：在午睡时间，利用有声读物，培养孩子阅读兴趣。将课程中的绘本打印出来，投放到区域中。

高丽泽提出了一个令人深思的问题：为什么阅读月没有氛围？孩子心里没有阅读月的感觉出来，其他区域如何和阅读月的内容合起来？老师们就美工区如何与阅读月结合，有了一点想法：可以结合绘本《花格子老虎》、《艾玛系列》让孩子进行涂色，最后组成一本有趣的绘本。这是一个很有意义的问题，值得我们进行更深入的思考。

“故事妈妈进课堂”我们要做如下准备。

妈妈们的故事，怎么能更吸引孩子？我们老师在这之前要做哪些准备呢？老师们商议后总结出，活动前我们要：分析家长水平，推荐孩子感兴趣，适宜小班年龄特点的书目，指导家长讲故事的技巧，关注家长讲故事的形式（表演、ppt）

相信有了这些对前期工作的反思反馈，对后期工作的预设，我们的阅读月一定越来越接近我们的目标

 (图/文：田佩佩)