2015年3月20日银幼全体大班组教师聚集岷江会议室，对大班组清明前后安排，区域提示图，游戏材料等进行了讨论。

    首先老师们交流了清明节前后的计划。第二环节，老师们重点讨论了区域游戏设计材料提示图的细节问题。综合各位老师提出的观点进行总结。环境中除了有材料之外，教师还应该用一些提示图来布置环境，这也是孩子学习的一个载体。因为区域活动中的规则提示具有保障功能，它的建立和运用，保障了活动的基本进程，约束了不符合活动要求的行为。更重要的是，规则提示帮助幼儿了解活动规则的意义，调整自己的行为。

区域游戏离不开适宜的物质材料，物质材料是幼儿游戏的主要物品，是游戏的物质基础。丰富而适宜的物质材料，为每一个幼儿提供了活动的条件和表现自己的机会，它直接影响幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中提高能力。所以，区域游戏中物质材料的种类及投放的方式等都不同程度的影响着幼儿游戏行为。

会议最后，薛老师也和大家分享了自己的思考：1. 教师应最大限度的开发利用各种物质材料；2. 教师应让幼儿参与到材料的准备和制作中来；3. 教师应根据幼儿实际游戏情况对区域游戏中的物质材料种类进行调整。

    此次会议，老师们在提出自己见解的同时也学习到了别人的想法，大家可以取其精华，为我所用，今后和孩子们一起创设更好的、趣味性更强的区域活动内容，真正做到区域活动常态化。（图/文 张钰梦）