江苏省教育厅下发了《关于公布2014 年幼儿园课程游戏化建设项目的通知》要求，各地和幼儿园要进一步认识课程游戏化建设的意义，要把幼儿园课程游戏化作为提升学前教育质量的重要途径，引导幼儿园形成以游戏为核心的课程建设能力。

配合课程游戏化，积极优化课程

为积极响应，我们小班以主题二《可爱的小动物》为试点，并成立课程攻坚小组，尝试创建富有游戏精神的课程。

脚踏实地，扎实执行

1、 依据数据，确定课程切入点。

通过对各班发放《可爱的小动物》调查表，老师们发现有60%的孩子喜欢的小动物是小金鱼，所以本次活动我们以小金鱼为切入点，围绕孩子最感兴趣的5个话题：（1）小金鱼张的什么样？（2）小金鱼吃什么？（3）小金鱼住在哪里？（4）小金鱼睡觉吗？说话吗？（5）对于小金鱼的表达表现，展开一系列的活动。

2、 集思广益，分组确定相关活动

每四位教师领取一个话题，进行一系列的活动构思。老师们从活动方式，材料投放，场景布置，活动形式，家园工作几方面阐述了自己的设计。最终在集体的智慧下，初步完成了主题网络的设计。

老师们从孩子的兴趣、需求出发，使我们的课程从“孩子中来，到孩子中去”，一起和孩子创设富有游戏精神的课程！（小班组田佩佩）