继平安夜吴亚英老师的微型讲座之后，我们银河两名教师在本周五进行了精彩的“我最闪亮”微型讲座活动第二场。一位是大班组年轻的刘斌老师，一位是我们的骨干教师王静老师。就让我们来看看他们究竟给我们带来了怎样精彩讲座呢？　　

刘斌老师以一日生活中的离园活动为切入点，《指南》中明确表明，从教师的角度讲，离园活动是工作的一部分，从一个侧面向家长反映了幼儿在园的生活和幼儿园的教育理念，是家园互动的一个直接窗口。从幼儿的角度讲，在经过一天的游戏、生活、学习后，因为等待父母到来，对这一环节是更加兴奋、期待和喜悦，可以说是婴幼儿一日生活中最为放松自我的一个时段。　　

剖析离园活动时存在的问题，如幼儿离园活动兴趣不足，乱哄哄的离园活动，幼儿离园次序混乱、幼儿的离园习惯不好、枯燥式的离园活动、任务式的离园活动等。　　

并以身作则，正确对待离园活动的组织，增强离园活动内容的趣味性、丰富性、离园活动选择的自主性、离园活动氛围有序性、离园活动形式的个别化等。　　

相信在刘斌老师如此用心的观察下，我们每位老师会思考，本班是如何组织离园活动，三位老师又是如何分工合作，有哪些地方值得改进？在刘斌老师的辉映下，相信我们会将离园活动优化，做到更好！　　

王静老师在这十几年的从教生涯中，理出现有经验，解读孩子的心理，钻研好玩的绘本，将绘本、孩子、游戏建立联系。从一个小小的故事出发，《狼，狼，你来了吗？》将她的经验传授于在座的每一位老师。　　

首先，绘本分为，绘本阅读和绘本体验两种形式，绘本阅读可分为自主阅读和集体阅读两种教学方法，绘本体验又分为游戏和绘本故事为主，在此基础上对教材进行分析，对幼儿进行分析，基于观察，再为幼儿创设好玩又好听的绘本故事。　　

《狼，狼，你来了吗？》首先讲述故事，联系之前幼儿已有经验《老狼，老狼，几点了？》游戏，创编新的游戏，“狼，狼，你来了吗？”“狼，狼，你在干嘛？”以幽默风趣的语音和语调吸引幼儿的注意力，相信幼儿在此过程中乐此不疲。最后将这个小游戏和大家分享，享受游戏的乐趣。　　

从一个小小的绘本引发的思考，值得我们深思。你还在等什么呢？　　

感谢两位老师带给我们的启发，期待接下来的老师给我们更多的启迪！　　

（图 / 文 孙洁）