老师首先明确了开放日的意义和目的。家长开放日，家长不应该干扰孩子，而是看学校培养孩子某些能力的方法；家长将自己孩子纵向对比同时进行横向对比；让家长放心把孩子放在幼儿园。
如果换位思考我们是家长，我们最想看什么呢？冯老师以家长的身份认为，虽然每天有动态，但她还是最想看现场，孩子在幼儿园的生活、表现是怎样的。
我们特别研讨了家长的记录表，家长不是来看热闹，更多的是要看到孩子的现状，老师通过记录表给家长提供专业支持。考虑到开放日当天家长的心情，高丽泽老师认为：表格要简单，有具体行为，以打钩的形式记录，不宜分层次。
最后老师们罗列了开放日前期的准备：发放邀请函，提前让家长知晓记录表，提前与家长幼儿沟通如下问题：过渡环节，家长的站位及行为；为防止孩子的情绪反应，家长果断离开；半日开放后，不要提前把孩子接走。
有了集体的智慧，相信我们的半日开放活动一定可以圆满成功。
（图/文：田佩佩）
关闭窗口
打印文档