观察记录之精准观察目的、有效信息筛选再研讨　　

——记中班组18周教研　　

2014年6月20日中午，中班组在岷江部小会议室进行本周教研，教研主题为观察记录之精准观察目的、有效信息筛选再研讨——基于教师每周观察记录。本次会议在组长王禹的组织下进行。　　

一、观看同伴的观察记录，发现问题　　

大家借鉴自己平时的观察记录，结合上次的研讨得到的方法，看一看同伴的观察目的，观察内容是否适宜。并对其出现的问题进行提问并提出修改意见。　　

二、名师工作室经验分享　　

借鉴徐院长在名师工作室的分享，明确观察目的与观察内容的概念。　　

观察目的：某学课领域或者某活动中的某一核心能力，或者是幼儿的某一学习品质。　　

观察内容：具体场景中，围绕这一核心能力与学习品质对应的具体指标、具体表现。　　

王禹老师进行了优秀经验的分享。　　

1.生活区：夹弹珠　　

观察目标：夹弹珠中幼儿手部力量的灵活性。　　

观察内容：夹弹珠的手部动作、频率和成功的情况。　　

2.泥工活动：　　

观察目标：幼儿手部的精细动作。　　

观察内容：在制作荷花中幼儿使用辅助工具的情况；造型和手部动作的熟悉度（分泥和捏泥）；作品的细节表现。　　

3.科学活动：　　

观察目的：了解中班幼儿在科学活动中的观察能力。　　

观察内容：在《纸箱的秘密》活动中，目标儿童观察的条理性、准确性以及持续的时间。　　

并且希望中班组的教师在以后的每一个月进行观察记录时，最少要有一次这样的操作过程：　　

1.录像；微格分析；找出核心经验。　　

2.查阅资料：核心概念下的具体指标。　　

3.精读、理解子概念。　　

4.确定观察目标和观察内容。　　

5.筛选信息，记录观察内容：　　

（1）全盘记录录像信息。　　

（2）根据我们观察的目的删减信息：有理由。　　

（3）优化观察记录：反复重温我们的录像，提高观察的精准度。　　

 相信在这样的练习下大家的观察记录能力会有很大的提高。　　

三、重要事宜交代——年度发展性评价　　

下周将迎来本学期的发展评价，由于时间较短，大家必须做到分工明确，明确自己的任务，并对相关学科组的评价时间及班级进行了协商。　　

(图文/恽丽华)