4月22日上午语言学科组成员和《小猴卖“〇”》主备课老师汪田田共同参与了此次语言学科组焦点课，以朱靖波和姜蕴蓉两位老师同课同构中班语言（故事）为蓝本，围绕以《小猴卖“〇”》为背景，如何让故事教学玩味丛生的话题展开研讨，共同交流和探讨为什么要让故事教学具有玩味？孩子在过程中是怎么玩的，教师如何推进的？以及后期的优化建议。

  活动中，老师们就自己对于故事教学玩味丛生的价值，从幼儿的年龄特点，学习方式及学习状态等方面，提出了自己的想法，同时也回顾了本次教学活动中，富有玩味的片段，其中执教老师反思了整个教学过程，发现孩子玩的感觉不够，那该怎么解决这个问题，根本在于教师要读懂孩子：孩子到底觉得哪里好玩？既然是孩子在猜的过程中比较有趣，那教师该采用怎样的推进策略，让孩子既能表达出来，又觉得有趣呢？老师们提出，要给予一定的支架，可以先把动物场景图给一个孩子看一下，然后让其他幼儿从物品的用途，猜测这个小动物想买的是什么物品。前面两个动物是先让幼儿了解猜的规则，第三个出示的动物是让幼儿自己练习，自己玩，增加游戏的趣味性。

 







活动最后，两位执教老师分别交流了自己教学活动中，还存在的一些问题、困惑及后期的优化措施，老师们也会将本次研讨的修改建议，运用到后期的教学活动中，真正做到学以致用！ （图文/周征燕）