2014年4月9日，在银河香槟湖幼儿园会议室，举行了关于练习性游戏的第6次调研。我园为了让孩子更全面的发展，让孩子拥有足够的时间进行自主游戏。上午以练习性游戏为主。包括手工、建构、语言等等能促进孩子技能和能力发展的游戏。下午安排以角色游戏为主的游戏，旨在培养孩子的社会性。经过前几次的调研，老师们吸收经验，从材料、空间、内容上进行了改进，创设更加便于孩子游戏的环境，本次教研重在检验教研成果，并对游戏环境进行精细加工。

情境再现

我们来看看“做一做”区，前方是分割成五块的收纳处，第一块里面，剪刀、马克笔被规整的放在四个框里面；第二格，油画棒塞的整整齐齐，满满当当；第三格，编织用品也整齐的放在里面……每一个收纳处都贴有相应的标记。这样孩子们收的玩具怎么会乱？这样孩子们怎么会不熟悉怎么分类？再看看“艺术吧”，孩子们呆在教室安静的一角，后面纸盘，吸水纸，颜料，抹布等等整齐的放在架子的一、二、三层上，孩子随手就能取到。周围布满了孩子们自己的作品，在这样的环境中，孩子这么会没有创作欲望？最后我们来看一看“建构吧”一个大框中，用隔板隔成了四块，每块中有不同颜色的雪花片，这样孩子们在玩雪花片时这么会弄的雪花片到处都是？

从这些细节中，看到集体智慧的力量，坚持的力量。千锤百炼，方能共同成长，自我超越。

（通讯员：田佩佩）