3月25日早晨，银河幼儿园大班的一些老师聚集在了大五班里，调研大五班上午的练习性区域游戏，3月26日在岷江部的大班组会议上，副园长薛丽娅，大班年级组组长王辉和老师们一起讨论了起来，讨论过程由高丽泽老师主持。

首先，老师们觉得大五班的练习性区域给人的整体感觉是丰富的，有意思的，热闹的，有序的，开放的，智慧的和精致的。不仅是游戏的种类上很多，而且各种游戏分类很全面：有能工巧匠区，科学区，建构区，益智区。在大类别下又有很多具体的小游戏：能工巧匠下有手工，折纸，油泥，绘画，其中绘画中又有水彩，水粉，挂画，国画等等种类。建构区有雪花片，科学区有垒高，小鸟进笼，旋转小花。益智区有迷宫，拼图等等。孩子们有各种选择，游戏自主自由。不仅如此，在材料的投放上，老师的做法也有很多可圈可点的地方。比如折纸区折纸材料，用喜糖袋子里面放步骤图和材料，袋子上方夹一些夹子，幼儿要用时把步骤图拿出来夹在袋子两面，很是方便。

说完可取之处，也要说说可以改进的地方，在这里大家对一些问题做了一些探究。比如材料的投放如何激发孩子的探究兴趣欲望。在大五班的小鸟进笼这个科学区里，有步骤图，有材料，但是孩子看上去好像不是很有兴趣。老师们开始思考，这个区域的改进措施，老师们提议可以先设置一些问题，让孩子去找答案。比如：你的小鸟能进笼吗？而且只投放一个成品，看时机再投放步骤图，可能孩子的探索欲望就会更强一点。

练习性区域是一个充满智慧的区域，这里不仅包涵了游戏的练习性，丰富性，趣味性，材料的丰富性，摆放的有序性。充分锻炼孩子的各方面发展，要向蒙台梭利说过的那样：所有的孩子在一个房间里忙来忙去地进行有益的，运用智力的，自觉的活动，而没有粗野的举动。朝着这个目标，我们要做的还有很多。（图/文  陶舒然）