2014年3月19日我园游戏学科组本学期第一次教研活动在香槟湖部开展。本次活动中，老师们观摩了小三班下午的区域游戏和评价环节，然后结合本次观摩，进行了专题研讨。

观摩：游戏中的幼儿

幼儿根据自己喜欢的区域选择扮演各种的角色，有的在娃娃家像妈妈一样炒菜，给宝宝穿衣服，然后到超市去买东西给宝宝吃；有的在表演区化妆，然后带上好看的头饰，唱着熟悉的歌曲——《爸爸去哪儿了》；在“小超市”，幼儿扮演了营业员进行买卖活动，当没有人来买东西，有的幼儿在打扫卫生，有的幼儿在看看图书等待顾客；在理发店，幼儿选择想要的发型，进行理发，然后带着新发型去玩其他游戏；在一个帐篷里里，幼儿在玩着自由的游戏，一会儿请客吃饭，一会儿打怪兽，在自己的私密小空间，玩着属于自己的小游戏。孩子们游戏过程中，老师们倾心观察，仔细倾听。

研讨：游戏中的收获

观摩结束后，大家根据现场幼儿的游戏状态进行教研，活动由袁小丽老师主持。朱靖波和陆晴老师关注到娃娃家两位幼儿的炒菜游戏。两位幼儿进行着平行游戏，同时两个孩子的差异也体现出来：男孩是在对游戏材料的探索，努力使锅中的材料发出清脆的声音；女孩则利用生活经验，娴熟地进行炒菜的流程。两个孩子在游戏中的目的不一样，但是都会在游戏中有所收获。过程中，关于班级小帐篷区域的设计与投放成为老师们讨论的热点。哪些孩子喜欢躲在小帐篷里、他们在里面玩些什么、这和他们玩的其他游戏有什么关联、在这个区域中幼儿的提升点在哪里、怎样设置才能优化这个区域的价值……老师们各抒己见，谈了自己的想法。

本次活动，教师对幼儿的游戏精神再一次进行了实践和研究，游戏就是儿童精神潜能的自我释放、挖掘与开发，是儿童精神成长的主导。（游戏组 李婷）