“探讨学科逻辑与幼儿心理逻辑的有效沟通”

——记美术组研讨活动

今天下午4点30分，银幼美术组的成员老师们在岷江部大二班开展了研讨活动。活动包括两个环节：一、学习探讨“沟通学科逻辑与心理逻辑”一文。二、梳理本学期学科组计划。重点在第一个环节，学习中，老师们都陷入了深深的思考；讨论中，老师们各抒己见。

在学习“沟通学科逻辑和心理逻辑”一文中，老师们都能理解到文章表示的真正含义：与学生适配是教学所应孜孜追求的最高境界，学科逻辑与学生心理逻辑的有效沟通才是有效教学的主要标志，也是教学艺术的核心价值取向。但是，如何把我们美术的学科逻辑和幼儿的心理逻辑做有效的沟通是我组老师迫切关心的问题。分析了美术学科的学科性质，有分析了大、中、小班的幼儿心理逻辑。最后确定探索方向：一、教学目标与学生适配。二、教学方法与学生适配。最后大家一致决定，带着目标在以后的教学过程中，边做边学。

随后，大家一起梳理了本学期的学科组计划，分析背景，结合指导思想，明晰主要任务，具体目标，最后达成具体的实施措施。老师们带着明确的思路，投奔到工作中去。（文 陶舒然）