再过一个学期，孩子们就要升入小学一年级，从幼儿园进入小学对幼儿来说是人生的第一次蜕变，为了帮助幼儿怀着愉悦的心情进入小学，并尽快适应小学的生活。我们大班组制定了一系列详细的活动方案，并集大家之智慧，预设实际操作中可能出现的问题并提出具体的解决方案。此次审议，最大限度的规避了操作过程中可能出现的问题，尽可能的增加幼小衔接系列活动对孩子发展的作用。

幼小衔接系列活动渗透于主题课程和非主题课程中。主题课程中分别设有体验活动《参观小学》、综合活动《我和书包做朋友》、《铅笔盒》、《找不到眼镜》、社会活动《上课要专心》、《课间十分钟》、数学活动《认识小学》，非主体性活动有《我会记录来园时间》、《节约时间》、《下课时做什么？》、《看课表来上课》、《我的名字我来写》、《整理书包》、《值日生》、《姿势达标》、《我把作业带回家》

会议中，老师们提出了很多值得思考的问题，比如说活动《课间十分钟》、《下课时我们做什么？》孩子们没有关于下课的直接经验，如何让孩子体验课间活动？“可以区域活动后，放一段音乐，让孩子做好课前准备活动，模拟课间时间”刘智慧老师立即提出了解决方案。

很多老师对《参观小学》提出了很多细小但很关键的问题，如“和哥哥姐姐聊天，有的哥哥姐姐不愿意怎么办？”“听课过程中人多，很吵怎么办？”“去听课我们都坐在哪里呢？”

对于活动《铅笔盒》老师指出：现在的小学都不用铅笔盒了，用的是笔袋。

老师们的火眼金睛发现了这么多的问题，总结来，幼小衔接方案，小学是一个重要部分，在考虑幼儿的同时，也要与小学紧密联系。（银幼通讯组田佩佩）