2011年12月13日，银河幼儿园行政扩大会议在园会议室召开。

因各条线总结均在之前以文稿的形式汇总给行政园长，并发至群邮件共享。所以在会议中此环节优化为就上月工作中出现的各种问题进行交流、分析并提出解决策略。问题的反馈主要集中在两个方面，首先是教研的氛围不够浓厚。分析其中原因，主要是大家对于教研的定位出现偏差。对于教研应该是大家表述自己想法、互相给予灵感和学习的地方，因此在教研中每个人都要敢于表达自己的想法。可能表述的措施并不会被采纳，但从表述中能给别人带来的灵感和想法才更为重要。其次是对于教师精神面貌的问题。从幼儿园教师的职业来看，幼儿教师是肩负责任与教育使命的，所以更多地表现为自我主动的心理调试；从管理者的角度来看，管理者要与教师之间进行沟通和有效的疏导；从我园发展的方向上来，高标准并非一日之功，所以要对目标进行分解，在一段时间内达到某一层次，这样循序渐进地上升。总之教师要做好自己情绪的调控者和发展方向的主导者。

就下阶段工作来看，下月即进入学期结束工作中。在学期工作中涉及到幼儿发展评价以及各类总结活动中。在总结工作中，每个人都要做好一学期以来工作的梳理和经验的提炼，为下一步的进步积淀经验。

本学年是行动之年，因此每个人都要做个行者，在行动中发现问题、解决问题，做文化中名副其实的行者。