常规中发现问题  问题中优化常规

2011年12月13日，银河幼儿园在银河岷江园区进行了第五次常规调研。本次调研的对象是小一班幼儿与教师，参与人员主要有园行政组、保教组长、年级组长等。

        本次调研的主题是幼儿的学习品质。首先大家集中观摩了小一班半日常规活动现场。接下来大家就调研现场中幼儿的表现以及教师的教育行为进行研讨。在研讨中，大家就幼儿的学习品质进行了重温；接着他们就上午所看到的各个环节幼儿表现出来的学习品质进行提炼，并根据幼儿的行为来反观教师的行为。最近大家在上午教学活动中的现场回放中就一个孩子的一种行为进行剖析诊断。在讨论中，通过对结果的论断以及过程中的验证，大家感受到了过程性评价对幼儿发展的重要意义。同时呵护幼儿的表现不仅仅是追随幼儿的兴趣，更要基于幼儿长远发展采取理性的教育行为。而这种教育行为更多地表现在站在幼儿角度进行师幼之间的沟通和相互理解。

       常规调研是为了发现常规中的问题、分析并找到适宜的解决策略。本次调研在优化常规的基础上又发现了新的问题点，即户外运动中幼儿自主运动与规则之间的有效处理。期待在下次体育学科组调研的探讨中得以明晰，从而促进我园常规运行的优化和不断完善。