2011年9月18日，我眼中的孩子—银幼新生适应班之解读幼儿交流活动在园感统室进行。参加本次研讨的有《早期教育》薛菁华副主编、区培育室成员、周边姐妹园所以及银河幼儿园全体教师。

活动初始，所有教师体验了一个小游戏。在对“命运掌握在自己手里”的感悟中，教师纷纷以积极主动的心态投入到研讨中；其次大家在故事中明确了新生适应班以及本次研讨的核心是幼儿，目的也是促进幼儿的发展；再次在教师分享“我眼中的孩子”过程中，主持人和大家一起提炼出银幼观察幼儿的三个境界：视其所以、观其所由、察其所安。即用眼、耳、和皮肤去看孩子；用头脑看，了解孩子；用心看，理解孩子。最后是现场剖析。由银幼教师还原新生适应班现场的幼儿，并由在座的全体教师进行分组讨论，之后又派代表分别阐述看到孩子的表现、可能的原因、解决的策略，并评价分析老师的行为。由此得出了解读幼儿的思路，即看了吗？看见了吗？看懂了吗？提供帮助性策略，最终促进每个幼儿富有个性的发展；最后由薛主编点评整个活动，为我园研讨点的选择和研讨形式注入了新鲜的血液，提供了全新的视角。

本次活动收获的不仅是我园解读幼儿的境界和思路、研讨中愿说、敢说的氛围，在整个过程中更体现出了我们银幼的教研精神。如现场的案例是由香槟湖部教师参与表演完成，活动所有的道具均是本活动负责的老师在周末加班完成。所有通知要准备的文本资料，涉及的老师也都积极完成……而这些人均在幕后，所有这些折射出的是我园的教研精神，更是一种教研文化。愿这种文化在我园教师的共同努力下继续优化传承下去，成为我园教师专业发展的助推器和催化剂。