2018年10月11日下午4：50，银河幼儿园全体教师汇聚在常裕多功能室，一同参加了期初课程汇报交流活动。本次活动由王禹老师主持，各级组长分别进行汇报。

一、小班级组

汇报人：高玉晶老师

小班新生入园，如何度过适应期，能“过好我的幼儿园日子”，是小班年级组期初课程的研究重点。小班老师们先由开学前的家长反馈表信息汇总数据，开学后，又以幼儿行为观察为基础，开展了期初课程。高老师分享了生动的课程故事如“嘟嘟上学记”、“我不要玩”等，顺应不同孩子的适应需要来设计课程，用平常心来对待每一个环节，让孩子的入园生活充满仪式感。

二、大班级组

汇报人：沈道广、易宣格、卢惠兰、李湘薇老师

沈老师先给大家分享了一组“大带小”的数据，从数据背后看出孩子经历了什么，老师又做了什么。

接着，易宣格老师分享了大一班“大狗汪汪帮人队”的两个小故事——大带小和草坪维护。在这两个课程故事中，我们看到了大班孩子成长的自豪和责任意识。香槟湖大二班卢惠兰老师分享的“区域我做主”的故事，体现出孩子们对于自己班级区域规划的自主意识。李湘薇老师分享的大二班升旗手的故事，不仅反映出孩子在过程中的成长收获，更折射出家长参与课程的重要性。

最后，沈老师总结了大班组的期初课程，1.用较为精准的数据呈现课程开展的依据和幼儿的发展；2.用鲜活生动的故事展现幼儿的经历和鲜活的生命；3.及时把握课程机遇、及时推动课程发展；4.基于对幼儿的调查了解发现幼儿的需要从而激发幼儿主动参与课程；5.让家长真正参与到班级课程的建设。

三、中班组

汇报人：冯越老师

中班组的期初课程围绕“我是中班生”展开，先是回顾了往届做法，从调查表入手，通过对比统计，发现与往届的差异，集中体现在“我的进步”、“我的期待”、“我的担心”这些方面。而中班老师们做的就是优化，更多的是对过程的一份优化。冯老师分享了香槟湖中三班的独立入园的课程故事，从三次独立入园的调查，看到老师们尊重孩子们的差异，真正关注到每一班、每一个。

最后，王禹老师进行了总结和提升。他提出了对银幼课程的下一步期待——

1.升起级组课程的旗帜（是传承以往的主题；还是自主生成小微课程）

2.创立级组课程的品牌（级组找到自己最有特色的研究点）

3.发展级组课程的文化（需要保持对课程的敏感度和及时性）

                                                                                               摄影/撰稿：潘亦圆 审核：赵一枫