2018年4月19日，南师大张俊教授一行来园指导，就幼儿园课程建设这一主题与银河幼儿园进行思考与碰撞。

上午，张俊一行参观了我园常裕园区，走进教室、走近孩子们身边，置身孩子们的活动现场，观摩了孩子们的分享交流。户外活动时间，适逢晴天，开展户外混龄运动，张俊教授及团队成员观摩了孩子们的晴天混龄活动，对充满童趣与挑战的户外场地给予高度的肯定。

下午，团队成员来到香槟湖园区，高丽泽、李伟林老师为大家分享了银河幼儿园课程资源建设情况，用一个个生动又可爱的案例展现了江苏省课程游戏化的背景下生活化课程的开展。

作为南京师范大学教育科学学院副教授，张教授在专注幼儿数学学习领域的研究，席间与银河幼儿园的老师们产生对话、交流，为老师们答疑解惑。

张俊教授认为数学课程是一个相对比较系统的领域，需要老师们能结合孩子们的年龄特点有意识的选择适合孩子们的学习方式，如小班幼儿适合在区角游戏中进行小组式的操作性练习；中大班的幼儿更倾向于集体的操作活动，在此过程中同伴间的学习是当下年龄段幼儿学习的重要方式之一，教师在有意识的引导幼儿操作中要善于利用差异资源，提升幼幼互动的效率。当然，数学活动的开展理想化状态下是伴随孩子的兴趣而进行的，同时也需要老师们对当下年龄段幼儿所需掌握的数学技能做到心中有数，可有目的的开展相关的内容。

张俊教授鼓励教师们看到每个孩子在数学思维与能力发展水平上的差异，通过观察、对话交流等，发现与理解幼儿的思维过程与其背后的意义，最终实现真正的因材施教。

在张俊教授对我们的答疑解惑下，相信老师们对于课程资源的收集与利用一定的经验，同时对于数学领域的相关内容有了自己的思考路径，后期将会沟通尝试有更多的收获。

（撰稿：恽丽华、李湘薇 摄影：高丽泽等 审核：陆晴）