银河幼儿园新教师共同体新学期第一次沙龙活动在2018年3月15日顺利开展。本次活动围绕“高效组织半日活动”主题，我们邀请了张晴、沈霞、王静三位骨干教师参与了本次活动，为新老师在半日活动组织过程中遇到的问题答疑解惑。

一、说感受

在沙龙活动之前，新老师都尝试了自己独立带班，首先我们就来说说看，这次独立带班的感受：

付帅老师：我之前在中班，带班还是比较多的，现在从中班调到小班发现自己的不足还是比较多的，在区域中关注的面太小，忽略了很多幼儿的活动，第二点就是对于班级里比较调皮的小朋友有什么方法应对。

马骄老师：我在小班所以小朋友的生活方面比较多，游戏有很多区域，每个区域都有很多事情发生，面对他们发生的事情我有些应接不暇，所有小朋友有问题都会来找老师，让我有些不知道该如何应对。

陈珂老师：因为我带的是大班，马上就要上小学了，都比较躁动，面对这些问题有什么办法？

王春玲老师：第一次自己独立带班的时候，比较乱比较忙，时间点把握不好，尤其是下午起床的时候个别孩子起床比较慢，又要穿衣服梳头，还要关注他们吃点心，上午记录东西比较多，下午事情比较多，如果是两个人的话，可以分工，一个人就只能粗略的看一下。来园时间这方面我们班是小朋友来了之后自己插卡到时间点上，后期补上就好。

二、说经验

面对幼儿，我们如何做到面对每一个幼儿的同时又做好一个老师的事情呢，听到老师们的诉说，肯定是亲身经历之后才能有这样的疑问。接下来李湘薇老师和王静老师分别给了一些建议：

李湘薇老师：这次是要考考新教师独立组织活动的能力，在这个独立带班的过程当中，具体是要看什么呢，要看老师看孩子。

王静：我们评委老师还没有具体标准，我先来说说自己的，首先一个班本化课程的设计，当天区域游戏集体活动的内容是不是有一些关联；第二个就是一个组织形式的过程当中，师幼互动的适应性和效率的问题，目前我们看到有的老师可以捕捉到一些亮点资源可以运用，第三个方面就是看班级老师的分工协作，到区域游戏中大家采用的观察工具表格是否有连续性，还有一个细节上对于孩子生活习惯的关注，比如搬小椅子、整理材料上完厕所之后整理衣服的情况。就是活动设计，当天活动组织的形式，班级老师分工协作和细节的关注。对于一年新老师，也结合幼儿园重点，大家要在观察交流，组织幼儿活动这些方面，还有过渡过程中孩子小便洗手的方面，是对老师综合素质的一个考察。

三、聊困惑（分组）

听完两位老师的经验分享，重点是老师的综合素质，综合素质体现在平时跟幼儿的交流等。接下来我们进行分组讨论。

吴尚老师：我们过渡的环节，分批喝水，尽量不要让幼儿消极等待，还有是在户外环节，户外游戏之后，安静休息午餐环节，联系到了第二点户外活动，先跟孩子有个户外前的分享交流，在户外之后分享交流与之前有联系，小班的小朋友可以利用照片。在户外之后个别不喝水和垫背巾的关注。午餐的时候和孩子一起看一看今天的午餐是什么东西。过渡环节中的教育价值，区域的新材料进行关注，户外交流时有一定的目的性，第二天的户外有联系。

镇云栋老师：我们组大概设置了一下半日活动的流程，大概是解决了一个人带班的时候分身乏术，首先运用好生活老师的资源，做好与生活老师的交流，晨间交流注意自己的站位，在室外的话室内幼儿无法关注到，所以最好是在室内注意一下幼儿的动向。细节方面，运用生活老师，根据本班的特性利用好生活老师的资源，侧重关注附近区域的幼儿状态，在幼儿有需要的时候关注到幼儿的问题，百分之一百关注到幼儿，百分之五十孩子在玩什么，百分之五十孩子在做什么。

张咪老师：第一个区域游戏的时候，碰到幼儿有很多问题寻求老师帮助，如果有紧急情况危险的话需要介入，其他可以分为独立学习和同伴学习，老师也提供一定帮助。付帅老师提供的案例，入园情绪方面。可以跟孩子聊一聊看看能不能有什么帮助。然后是过渡环节，时间问题我们就梳理大的框架，首先设计好活动，其次是老师的分工。

四、经验提升

在分组讨论之后，新教师共同体组长李湘薇老师还有一些建议和思考留给了新老师：在日常，这不仅是老师跟孩子度过的一天又一天，老师和小朋友之间的联系，小朋友和小朋友之间的联系，老师和老师之间的联系，都是在日常建立起来的。安全怎么培养，那里可以引导孩子？其实这些就是我们的区域故事，区域故事不是一个额外的事情，就像成人一样，每天都有个计划。就像我们这个沙龙这个形式让新老师感觉到我们是一个集体，不光有师父陪伴自己，还有伙伴。你希望怎么样度过这个半天，你希望怎么样度过安全有序开心计划性的半天，就从老师做好计划开始，这是一个挑战。

本次沙龙活动在聊感受、聊困惑、尝试讨论解决中圆满结束，新老师们也收获颇丰，预祝新老师们在考核中取得理想的成绩，也希望新老师们在成长的道路上继续学习、思考，积累经验！

（撰稿、摄影：张咪 审核：陆晴）