2017年12月1日下午4:30分，银河幼儿园教师齐聚常裕二楼研修室，参加我园“常青藤高级师资培训第一期——建构主义理论”汇报活动，张阿花、朱靖波、尤舒玥老师通过本次活动将自己外出学习的经验和所有老师进行分享。

首先，张阿花老师通过两个简单的小案例与老师进行互动，结合老师的回答以及爱莎老师的回答，引出本次汇报的重点“建构主义理论”。当我们倾听孩子时,发现孩子的理论有说不通的地方,我们针对这一点提出一个问题,孩子觉得有必要重新修复自己的理论,然后就生成了理论2;理论2可能是对理论1 的修复,也可能是完全不一样的理论.然后我们再提出问题,孩子再对自己的理论进行修复,形成理论3。

接着尤舒玥老师以《会飞的恐龙》为例，进一步带领老师们理解“理论修复”，平时对待孩子尽量运用相信和质疑，引起孩子的深度思考。

朱靖波老师出示了四张图，森林，家里，海边与现代化的小木屋，请老师选择自己喜欢的一张图片并进行互动，引出你喜欢的环境是让你觉得放松的、平静平和的，将传统幼儿园的环境与常青藤幼儿园环境进行对比，引发老师们的思考。班级的色调，对细节的关注，从大环境到小环境教室，身份板、身份卡、家谱、走廊等孩子的个性和痕迹都有所展现，是值得我们学习和借鉴的。

尤舒玥老师带来了一个很有意思的小游戏，请老师也和孩子们一样画一画自己的自画像，用笔在本子上画你看到什么就画什么，让别人一看就是你，五分钟时间，并择取了几张照片猜猜看图中的是谁。在这个活动中观察细节，产生自我认知、自我认同。汇报末，请老师静下心来，想想自己的班级环境如何改造。

本次汇报活动，每位老师都积极参与，认真专注，相信在后期大家的努力下，孩子们会有更好的发展。

(撰稿、摄影：曹如婧 审核：陆晴）