2017年7月8日上午，银河幼儿园2017年7月行政扩大会议在我园常裕园区会议室召开，全体行政办公室成员、各年级组长以及后勤保健、财务、环境、通讯条线老师参加了本次会议，本次会议由汪田田老师主持。

环节一、读书后分享交流

与以往的流程一样，老师们首先一起分享了会前群共享的文章的读后感，徐志国老师介绍了推荐这几篇文章的背景。推荐了与老师们生活相关的两篇，《真正的修行是遇见你自己》，在我们作为自然人和新社会人，在每一个阶段都会遇到问题，是绕过问题，还是直面问题。《千万别把兴趣当成事业》，现实中常常会遇到这样的问题，我们给自己划了底线，但是自身会不断突破底线。《教育需要让人充满坚韧、勇气和肌肉的力量》，教师需要专业的底气和自信，我们面对社会，我们欢迎大家加入教育中来，但是并不意味着我们失去教育者的底气，我们需要专业的自信。支持和尊重不来自于别人，来自自己。让我们重新理解20个字——一份真心、十分耐心、永怀激情，做好自己。

薛丽亚老师说到，一个句子、一段话语会给自己很多共鸣。不要回避事情，孩子是天生的哲学家，处理问题时回到起点。《学校教育需要一场结构性变革》，给我们的课程改革一个坚实的后盾，以知识为主的教育已经过去了，给我们一些启发。一个学校要一个坚定的信念，当你做事情有底气和自信，就能很好处理事情。沈道广、王辉、季旻妤等老师都谈了自己的感悟。

吴亚英老师在最后说了自己的感悟：关于读书，大家在谈的时候，我听大家的。我自己有一句话，人有各种各样的人生，我追求平平淡淡的一生，但是精神上必须是富足的。幸福感，来自于自己的自知之明。优质教育，适合的才是优质教育，优质解读成适合。作为管理者思路清晰时，价值判断一定要准，逻辑要清楚，正确的事情要做正确。过生活不慌不忙、淡定从容。人生就是一场修行，过得心里舒坦才是真。

环节二、下阶段工作指导

本环节，吴老师带领大家一起进行新学期谋划。大家共同思考——回归“每颗星星都闪光”，解读内涵。汪田田老师说到，这是是一种态度，从被动到主动；效果上“都闪光”，每一种情况在孩子身上适宜的展现。钱力老师说到，每个孩子根据自己的情况有特质的发展；

刘亚老师说到，我们常把角色定位在孩子、老师，同伴也同样重要，我们不仅仅看到很亮的星星，不起眼的也要看到。王辉老师：宽广、大气、包容的银河。每一个和每一天是我们的核心。徐志国老师说到：基础：教育有自己的规律，人有成长规律；目标：这是一个诗意的目标，让每个人富有个性地成长，成为更好的自己；手段：相互辉映，教学相长。

吴老师最后发言，说了自己的思考：我们要有目标意识、辩证统一的思维。“每颗星星都闪光”希望每一个、每一天都能焕发自已应有的光彩。我们是否能让他可见、可感受。这样的状态是什么样子。银河幼儿园的孩子走出去和别的幼儿园有什么不一样。我们给孩子打下了丰富的精神底色。这些之外，还有什么。我们要有自己的发展指标。有很好的学习品质，有强的学习能力，不同年龄段有差异，主题中在落实过程中是什么样子的。操作过程中要有辩证统一的思维，合而不同。每颗星星，教师、孩子不同个体有不同特色。老师有什么特质可以展现出来；可见可感的形式，需要大家思考。下学期开始打造一些这样的老师，帮助他们规划自己，人无我有，人有我优。银幼孩子除了在毕业典礼的展示中，还有其他展示的形式吗？课程上的一些小改变。银幼特质与个体特色，这两种关系的处理。

环节三、讨论：下学期银河幼儿园面临形式 大——中——微观

本环节，老师们进行了分组讨论，然后代表发言。汪田田代表第一组发言：下学期主要形势，收官之年。课程：园区过渡管理以及相处；南楼建设与优化；质量标准系统化；课程效果；银幼工作效率的整体提高，去伪存真、化繁为简。课程：幼儿学习发展档案优化、支持性课程、小微课程研究；新教师融入与适应；银幼特质彰显；团队建设与个性化发展建设处理问题。季旻妤、沈道广老师分别代表第二组、第三组发言。

吴老师最后总结到：从治国方略到单位管理，规范与自由并存。理智是根本、情感只是润滑剂。契约精神的基础上。打铁还需自身硬。管理者自身要清楚。吴老师说到，视域决定大家分析的层次。智慧性管理而不是劳力性管理。高大上——低小下。志存高远、脚踏实地，要有干货。业务要高精尖。微观角度，从行政角度来看。大家建立在信任基础上、建立在能力基础上。大家协同合作，助力银河幼儿园品牌与品质一同提升。

（撰稿、摄影：陆晴 审核：陆晴）